例谈议论性文章的教学关键 .pdfVIP

Mi义论建

统编教材选了少量的议论性文章供学生学习。从新课标看，议论性文章属于

初的教学内容，小学阶段这类文章的学习就具有小学与初衔接的特点。在具

体教学，教师要把握好学生的学习起点，抓住关键内容，引导学生初步感知议

论性文章的特点，为初阶段正式学习言羲论性文章打好基础。笔者以六年级下册

第四单元《为人民服务》一课为例，谈一谈自己的教学思考。

一、关注主要观点，找准教学目标

《为人民服务》这篇文章并不是小学阶段学习议论性文章的起点，在六年级

上册第六单元就以“抓住关键句，把握文章的主要观点”为单元语文要素安排过

相关学习。

在《为人民服务》这篇课文的教学，教师可以充分利用“把握文章的主要观

点”为抓手，结合课后习题2“说说课文围绕为人民服务讲了哪几个方面的意思”,

组织学生开展学习活动。教师让学生通过朗读课文，从找到含有主要观点的句

子，提取文章的主要观点。本文的题目就直接点出了主要观点，也可以从心句

“我们这个队伍完全是为着