27《巨人的花园》 第一课时 教学设计.docx

27《巨人的花园》第一课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27《巨人的花园》第一课时教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《巨人的花园》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级某班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解《巨人的花园》的故事情节，体会故事中的寓意，并能够运用到实际生活中。

难点：学生对于故事中巨人心理变化的理解，以及如何将故事中的道理运用到现实生活中。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解故事情节和巨人心理变化，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和体会故事中的寓意。同时，鼓励学生在课后将故事中的道理运用到实际生活中，以提高他们的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法让学生了解《巨人的花园》的故事情节，讨论法让学生探讨故事中的寓意，案例研究法让学生结合实际情况进行分析。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演，让学生身临其境地体验故事中不同角色的情感变化；组织小组讨论，让学生分享对故事寓意和个人感悟；开展情景剧创作，让学生将故事中的道理运用到实际生活中。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事情节，图片、视频等教学资源帮助学生更好地理解故事背景；运用教学软件进行互动提问，激发学生思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《巨人的花园》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊和分享的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《巨人的花园》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的故事情节，理解其中所蕴含的道理。

过程：

讲解《巨人的花园》的故事情节，包括主要角色和事件。

通过图表或示意图帮助学生理解故事的发展和巨人的心理变化。

通过实例分析，让学生更好地理解故事中的寓意和个人感悟。

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论故事中的道理如何应用到实际生活中，以及如何处理人际关系中的冲突和误解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事中的道理、实际生活中的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.情景剧创作与表演（15分钟）

目标：通过情景剧创作与表演，让学生深入理解故事情节，提高语言表达和表演能力。

过程：

学生分组创作情景剧，将故事中的情节重新演绎。

各组进行表演，其他学生和教师进行评价和欣赏。

教师对学生的表演进行点评，强调表达和表演的要点。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和分享的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、道理理解、小组讨论等。

强调友谊和分享在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课的感悟或对故事的解读，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《安徒生童话故事集》、《格林童话故事集》等，让学生进一步了解童话故事的魅力和寓意。

（2）电影资源：《巨人的花园》电影版，让学生在视觉上感受故事的生动性和巨人心理的变化。

（3）相关文章：收集一些关于友谊、分享和成长的文章，供学生阅读和思考。

（4）绘本资源：推荐一些关于友谊和分享主题的绘本，让学生在阅读中感受故事的魅力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观看《巨人的花园》电影版，与家人分享观影感悟，培养家人之间的情感交流。

（2）组织一次“友谊分享”的主题班会，让学生分享自己与朋友之间的感人故事，培养学生的友谊观念。

（3）开展一次“成长之路”的写作活动，让学生撰写一篇关于自己成长过程中最重要的人或事，培养学生的感恩之心。

（4）邀请家长参与“亲子共读”活动，与孩子一起阅读关于友谊和分享的故事，增进亲子关系。

（5）组织学生参观一些与友谊和分享相关的展览或活动，如爱心捐赠活动、志愿服务等，让学生亲身体验友谊和分享的力量。

（6）开展一次“爱心传递”的活动，让学生用自己的行动传递爱心，如帮助同学