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人教版(2019)高二物理必修第三册磁感应强度磁通量-教学设计word版含答案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高二物理必修第三册磁感应强度磁通量
2.教学年级和班级:高二物理
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
教学设计:
第一课时:
1.导入新课:复习磁感应强度的概念和定义,引导学生思考磁感应强度与磁通量的关系。
2.教学内容:
a.讲解磁通量的概念和计算公式。
b.通过实验演示,让学生直观地理解磁通量的变化。
c.分析磁通量与磁感应强度之间的关系,得出结论。
3.课堂练习:
a.给出几个与磁通量相关的计算题,让学生独立解答。
b.讨论答案,引导学生理解并掌握磁通量的计算方法。
第二课时:
1.复习上节课的内容,提问学生关于磁通量的问题,检查学生的理解程度。
2.教学内容:
a.讲解磁通量的应用,如磁传感器、磁通量变送器等。
b.通过实例分析,让学生了解磁通量在实际中的应用。
c.引导学生思考磁通量的测量方法和误差分析。
3.课堂练习:
a.给出几个与磁通量应用相关的问题,让学生独立解答。
b.讨论答案,引导学生理解并掌握磁通量的应用。
教学资源:
1.实验器材:磁铁、线圈、电流表、电压表等。
2.教学课件:讲解磁感应强度和磁通量的概念和公式。
教学评价:
1.课堂练习的答题情况。
2.学生对磁感应强度和磁通量的概念和公式的掌握程度。
3.学生对磁通量应用的理解和分析能力。
核心素养目标
1.理解磁感应强度和磁通量的概念,掌握它们的计算方法。
2.能够运用磁感应强度和磁通量的知识解释生活中的物理现象。
3.培养学生的实验操作能力,通过实验观察和分析磁通量的变化。
4.培养学生的科学思维能力,能够从实验现象中抽象出物理规律。
5.培养学生的团队协作能力,通过小组讨论和合作完成实验和解决问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了磁场的基本概念,包括磁感应强度和磁场的方向。
-学生已经了解了电流和磁场之间的相互作用,包括安培定律和电磁感应。
-学生已经掌握了基本的物理实验技能,如使用电流表、电压表等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对于探索自然现象和解决实际问题具有较强的兴趣。
-学生在物理学习方面具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。
-学生中存在不同的学习风格,有的喜欢通过实验和观察来学习,有的喜欢通过理论推导和计算来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对磁通量的概念和计算方法理解不够清晰,需要通过实验和实例来加深理解。
-学生可能对磁通量与磁感应强度之间的关系难以理解,需要通过实验观察和数据分析来建立联系。
-学生在实验操作中可能遇到一些技术性问题,如如何准确测量磁通量等,需要教师指导和学生之间的合作解决。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解磁感应强度和磁通量的概念、公式,为学生提供基础知识。
-讨论法:组织学生讨论磁通量与磁感应强度之间的关系,促进学生思考和交流。
-实验法:让学生参与实验观察磁通量的变化,培养学生实验操作能力和科学观察能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:使用PPT等软件展示磁感应强度和磁通量的相关图片和动画,增强学生的直观感受。
-教学软件:利用物理模拟软件进行磁通量的模拟实验,帮助学生理解磁通量的变化规律。
-网络资源:提供相关磁感应强度和磁通量的科普文章和视频,供学生课后拓展学习。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过展示一个磁感应强度和磁通量相关的实际应用场景,如磁悬浮列车,引发学生的兴趣。
-提出问题:引导学生思考磁悬浮列车是如何利用磁感应强度和磁通量的原理来实现的?
2.讲授新课(15分钟)
-讲解磁感应强度和磁通量的概念:通过PPT展示图片和动画,讲解磁感应强度和磁通量的定义和计算公式。
-强调磁感应强度和磁通量之间的关系:通过实验演示和数据分析,引导学生理解磁感应强度和磁通量之间的关系。
3.巩固练习(10分钟)
-给出几个与磁感应强度和磁通量相关的计算题:让学生独立解答,巩固对新知识的理解和掌握。
-讨论答案:学生分组讨论答案,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.师生互动环节(10分钟)
-学生提问:鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题,教师及时解答。
-教师提问:教师提出一些思考题,引导学生深入思考和探讨磁感应强度和磁通量的应用和实际意义。
5.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点,加深
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