5.1小数乘整数（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版.docx

5.1小数乘整数（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版

授课内容

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教材分析

《5.1小数乘整数》是苏教版五年级上册数学的重要内容，该章节旨在让学生掌握小数乘以整数的运算规则，理解小数乘法的意义，并能正确熟练地进行计算。教材通过生活实例引出小数乘整数的概念，逐步引导学生探索其运算规律，强调算理理解与算法运用相结合，培养学生解决实际问题的能力。教学内容与学生的现实生活紧密联系，突出学以致用，符合学生的认知发展水平和教学实际需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是小数乘以整数的计算法则及其应用。重点包括小数乘整数的基本步骤，小数点位置的处理，以及乘积的书写格式。例如，通过实例“2.5乘以3”的运算，掌握将小数点后的数字与整数相乘，再根据小数点的移动规则确定结果的位置。

2.教学难点

难点在于理解小数乘整数的算理，尤其是在处理小数点移动时容易出错。例如，当小数点需要向左移动时，学生可能会混淆移动的位数，或者在乘积的书写上出现错误。另外，对于乘积末尾有0的情境，如何正确处理这些0，也是学生需要突破的难点。教学中需通过反复练习和直观演示，帮助学生理解和掌握这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好苏教版五年级上册数学教材，方便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备含小数乘整数例题的计算图表、实际生活情境图片，以及小数乘法运算的视频讲解，增强学生对概念的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备计算器作为辅助工具，以供学生验证计算结果。

4.教室布置：将教室分为讨论区与操作区，讨论区用于小组合作探讨小数乘整数的规律，操作区用于学生独立练习，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括小数乘整数运算的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕小数乘整数的意义和计算法则，设计问题，如“小数乘整数与整数乘法的区别是什么？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生理解预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解小数乘整数的概念。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触小数乘整数运算，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的初步尝试。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活案例，如购物时小数乘整数的应用，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解小数乘整数的计算步骤，强调小数点的处理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深化理解，如“如何计算2.5乘以3？”

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对小数乘整数的运算规则进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过具体例题加深理解。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解小数乘整数知识，确保学生掌握核心概念。

实践活动法：通过小组讨论和例题练习，加强学生的操作技能。

合作学习法：小组合作，促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对小数乘整数运算规则的理解。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如小数乘整数的练习题。

提供拓展资源：推荐相关数学网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提升小数乘整数的理解和应用。

反思总结：反思学习过程，总结经验教训，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固小数乘整数运算的知识点。

拓宽学生知识视野，提高解决问题的能力。

通过自我反思，促进学生自我管理和自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《小数乘除法在生活中的应用》：介绍小数乘除法在日常生活中的实际应用，如购物、烹饪、面积计算等。

-《小数乘整数的简便计算方法》：探讨如何运用数学技巧简化小数乘整数的计算过程，提高计算速度和准确性。

-《小数点的奥秘》：深入解析小数点的位置移动规律，帮助学生更好地理解小