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秋天的树叶音乐教案一等奖

1、秋天的树叶音乐教案一等奖

在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编细心整理的秋天的树叶音乐教案，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

目标

1．培育幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进展仿照、表现的力量，增进幼儿对秋天的熟悉，激发幼儿的想象力。

2．培育幼儿根据肯定的信号和要求做动作的力量以及保持身体平衡的力量。

预备

铃鼓、篮子等。

活动（一）

1．观看秋天的树木与树叶

教师带幼儿到户外，引导幼儿认真观看秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摇摆的？树叶是怎样飘落下来的？

2．自由采集飘落下来的树叶

幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。

3．用身体动作来表现小树和树叶的飘动

幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，争论一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摇摆的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摇摆动作以及树叶的飘落动作。教师应鼓舞幼儿大胆尝试和表现，欣赏幼儿的想象与制造。

建议

幼儿采集到的树叶可以用来进展粘贴等美术活动。

活动（二）

1．争论树叶飘落的动作

幼儿在教师的`引导下，争论风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……教师请幼儿用身体动作来仿照与表现。

2．教师与幼儿共同商定嬉戏的动作

教师与幼儿一起争论：在《飘落的小树叶》的嬉戏中，幼儿扮小树叶，教师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，教师与幼儿共同将上述内容商议确定下来。

可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：

（1）当教师摇动铃鼓说：“起风了”时，幼儿可以自由地行走或慢跑。

（2）当教师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了”时，幼儿可以自由地奔驰。

（3）当教师慢速拍打铃鼓说：“风小了”时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。

（4）当教师摇动铃鼓说：“刮旋风了”时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。

（5）当教师用劲拍动一下铃鼓说：“风停了”时，幼儿可以原地站住，然后渐渐地蹲下来。

3．嬉戏《飘落的小树叶》

依据共同确定的嬉戏方法，在教师的带着下，幼儿一起玩“飘落的小树叶”的嬉戏。教师应依据幼儿活动时的详细状况来掌握幼儿活动量的大小，留意幼儿走与跑的交替以及活动节奏快慢的变换。嬉戏活动完毕时，教师可以扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”，被拍到的“小树叶”轻轻地走到教师的身后，跟着教师走。最终，教师将“小树叶”一起带走，活动完毕。建议1.此活动前期的争论活动可以在室内进展，后期的嬉戏活动则最好是在户外进展。若有条件，在幼儿活动的过程中可以播放一些有快慢节奏、旋律美丽的音乐，用以表示秋风的大小，让幼儿随着音乐的旋律，依据自己的想象来表现树叶的活动或动作。

2、秋天的树叶音乐教案一等奖

导语：秋天树叶飘落这一景象,秋风吹来,树叶像蝴蝶一样在空中自由的飘舞。以下是小编为大家共享的秋天的树叶教案，欢送借鉴！

活动预备

本活动在室外进展。

人手一个小筐、分类盒，电脑。

活动前选择有很多不同树木生长的草地，草地上积满了很多落叶。

活动目标

通过观看，发觉秋天的树叶是多种多样的。

学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动过程

一、教师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带着幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

教师：小朋友的.脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观看秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观看。

教师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

教师：你喜爱这些落下的树叶吗？

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。

三、相互沟通各自收集到