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2.1认识地球第四课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
主备人
备课成员
教材分析
《2.1认识地球》是湘教版七年级地理上学期的重要内容,本课时为第四讲,旨在帮助学生建立地球的基本概念,理解地球的运动及其影响。课程围绕地球的结构、地理位置、经纬度系统以及地球自转与公转等核心概念展开,通过实例分析与课堂互动,深化学生对地球知识的认识。教学内容与学生的生活实际紧密联系,旨在提高学生的地理素养和实际问题解决能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-地球的结构特征,包括地壳、地幔、地核的基本认识。
-地球自转与公转的概念及其产生的地理现象,如昼夜更替、四季变化等。
-经纬度系统的基本原理及其在定位中的应用。
这些核心知识点的掌握有助于学生建立扎实的地理基础,为后续学习打下基石。
2.教学难点
-地球自转与公转运动的相互作用及其对地球环境的影响,特别是对昼夜长度和季节变化的理解。
-经纬度在实际生活中的应用,如何通过经纬度确定地点位置。
-地球运动对人类活动的影响,如农业、航海等。
针对以上难点,教师应采用图文结合、案例分析等教学方法,帮助学生形象化理解,提高空间思维能力和解决实际问题的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:湘教版七年级地理上册,确保每位学生人手一本,便于跟随课堂进度学习。
2.辅助材料:准备地球仪、地球自转与公转动态图、经纬度系统图解等多媒体资源,以及昼夜更替和四季变化的实物图片,增强视觉效果。
3.实验器材:地球自转与公转模型,帮助学生直观理解地球运动。
4.教室布置:设置小组合作讨论区,便于学生互动交流;布置地球运动演示区,为实验操作提供空间。
教学过程
首先,让我们一起来回顾上一节课的内容,谁来告诉我地球自转和公转是什么?好的,张三,请你来说。没错,地球自转是地球绕着自己的轴旋转,而公转则是地球围绕太阳的旋转。这两种运动对我们的生活产生了哪些影响呢?李四,你能举例说明吗?非常好,你提到了昼夜更替和四季变化,这些都是地球运动的结果。
现在,让我们进入今天的课程,深入探究《认识地球》这一章节的剩余内容。
1.导入新课
(1)展示地球仪,引导学生观察并提问:“大家能从地球仪上发现什么特点?”(学生回答:地球是圆的,有赤道和两极等。)
(2)简要介绍地球的结构,包括地壳、地幔和地核,并提问:“地球内部结构对我们的生活有什么影响?”(学生回答:地壳稳定,为我们的生活提供保障;地幔和地核的热能影响地表温度等。)
2.自主学习
(1)让学生翻到教材第22页,阅读有关地球自转和公转的内容,并回答以下问题:
a.地球自转和公转的方向分别是什么?
b.地球自转和公转的速度分别是多少?
c.地球自转和公转产生了哪些地理现象?
(2)学生回答问题后,进行点评和总结。
3.课堂讲解
(1)结合教材,详细讲解地球自转和公转的原理,以及产生的地理现象。
(2)通过地球仪演示,让学生直观地了解地球自转和公转的运动轨迹。
(3)讲解经纬度系统,并引导学生如何在地球仪上找到任意一个地点的经纬度。
4.小组讨论
(1)将学生分成小组,讨论以下问题:
a.经纬度系统是如何划分的?
b.如何通过经纬度来确定一个地点的位置?
c.地球运动对人类活动有哪些影响?
(2)各小组汇报讨论成果,教师进行点评和总结。
5.实践应用
(1)发放地球仪和经纬度卡片,让学生在地球仪上找到相应的经纬度位置。
(2)组织学生进行小组竞赛,看哪个小组能在最短时间内找到更多的地点。
6.总结反馈
(1)教师提问:“通过本节课的学习,大家学到了哪些知识?”(学生回答:地球自转和公转的原理、经纬度系统的划分等。)
(2)强调本节课的重点内容,并提醒学生加强对这些知识点的掌握。
7.作业布置
(1)完成教材第23页的练习题。
(2)预习下一节课的内容,了解地球上的五带划分。
知识点梳理
1.地球的基本概念
-地球是太阳系中的一颗行星,由地壳、地幔、地核组成。
-地球表面约71%被水覆盖,主要分布在海洋和湖泊中。
2.地球的自转
-地球自转是指地球绕地轴自西向东旋转。
-地球自转速度在赤道处最快,两极处最慢。
-地球自转产生了昼夜更替、时间差异等现象。
3.地球的公转
-地球公转是指地球围绕太阳的旋转,周期为一年。
-地球公转速度在近日点最快,远日点最慢。
-地球公转产生了四季变化、正午太阳高度变化等现象。
4.经纬度系统
-经度是地球表面上从南极点到北极点的大圆线,以本初子午线为基准。
-纬度是地球表面上平行于赤道的圆线,以赤道为基准。
-经纬
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