第二单元课题3制取氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

第二单元课题3制取氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

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教材分析

《第二单元课题3制取氧气》选自2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册，本章节内容紧密联系氧气的性质和用途，重点引导学生了解制取氧气的实验原理、装置及操作方法。通过学习实验室制取氧气，使学生掌握科学探究的基本方法，增强实验操作能力，为后续学习化学打下坚实基础。同时，本章节内容注重实际应用，激发学生对化学学科的兴趣，培养其创新思维和动手实践能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点是掌握实验室制取氧气的原理、装置选择及操作步骤。难点在于理解不同制氧方法的优缺点及实验过程中可能出现的安全问题。解决办法包括：通过对比实验视频和实物演示，让学生直观感受不同制氧方法的特点；设置分组讨论，让学生分析各种方法的优缺点；利用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中操作，提前预见并解决可能出现的问题。同时，设计实验操作指南，明确每一步骤的安全注意事项，确保实验顺利进行，从而有效突破重点和难点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合九年级学生的认知特点，通过讲解氧气的制取原理，引导学生参与装置选择和操作步骤的讨论，促进学生的思考和理解。

2.设计实验探究活动，让学生分组进行氧气制取实验，亲身体验不同方法的过程，通过角色扮演安全监督员，加强实验安全意识。

3.利用多媒体教学资源，展示实验操作视频，结合互动式白板技术，让学生在观看视频的同时进行标注和讨论，提高课堂互动性。同时，引入模拟实验软件，辅助学生在虚拟环境中预习和复习实验操作，增强学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于氧气制取原理和实验操作的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕制取氧气的原理，设计问题，如“为什么可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解制氧原理。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解制氧原理，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示氧气在生活中的重要性视频，引出制取氧气的课题。

讲解知识点：详细讲解实验室制取氧气的原理、装置选择及操作步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握制氧技能。

解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，进行实验操作，体验制氧过程。

提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解制氧知识点。

实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力。

合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解制氧知识，掌握实验操作技能。

通过实践活动，解决难点问题，突破重点知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置制氧实验报告和相关习题。

提供拓展资源：推荐拓展阅读材料和实验操作视频，加深学生对制氧方法的理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习制氧相关知识。

反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固制氧知识点，提升学生的实验操作技能。

通过拓展学习，增强学生的知识广度。

通过反思总结，促进学生自我提升和持续发展。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握氧气的基本性质，理解制取氧气的化学原理。

-学会实验室制取氧气的不同方法，如加热高锰酸钾、过氧化氢分解等，并了解它们的优缺点。

-能够正确选择和组装实验装置，熟练进行氧气的制取操作。

-掌握实验操作的安全规范，能够在教师指导下独立完成实验，并能够处理简单的实验意外情况。

2.过程与方法：

-通过自主预习和课堂实践，提高自主学习能力和实验探究能力。

-通过小组讨论和实验合作，增强团队协作和沟通表达能力。

-通过解决实验中遇到的问题