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重庆市县（新版）2024小学语文统编版（五四制）小升初质量检测(提分卷)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.欠qiàn

【部首】欠

【结构】独体字

【文字源流】本义是“打呵欠”。《仪礼》：“君子欠伸”。甲骨文的字形像一个人跪坐着，张着嘴巴正在打呵欠。后来引申为“亏欠”、“缺少”义。

【常见词组】欠债、欠钱、欠债还钱

【课文原句】弟弟也假装打哈欠。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.古诗文填空。

（1）“天下兴亡，匹夫有责。”不同时期，人们在国家大义面前表现出不同的风采。李清照用“____________，________________”表达了为国建功立业的愿望；王昌龄在《出塞》中用“______________，________________”写出了对前朝名将的怀念，表达了自己希望边关安定的心情；王翰的《凉州词》用“_______，_____________？”表现了将士们舍身为国、淡看生死的豪迈气概。

（2）返景入深林，____________。《鹿柴》

（3）博学之，_________，___________，_________，笃行之。

（4）默写古诗《题西林壁》。字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点和字之间也要保持一定的距离。

_________

2）.根据提示，完成填空。

（1）谚语有“智”，入秋后阴雨绵绵，我穿上了厚厚的棉衣__________，__________。”

（2）诗词有“美”，“一道残阳铺水中，__________”蕴藏着大自然的色彩美；“不识庐山真面目，__________”展示了万象生活的哲理美；“嫦娥应悔偷灵药，__________”体现了神话传说中的想象美；“________，死亦为鬼雄”彰显了爱国豪杰的品质美。

（3）名言悟“理”，在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“人非生而知之者，_______”；诗人卢钺借梅花与雪花的优缺点“__________，__________”提醒世人“_______，寸有所长”的道理。

3）.先把词语补充完整，再选择词语填在句子里的横线上。

腾_______雾

_____态_____钟

_____存_____远

_____头_____进

_____彻_____霄

鸦雀_______

（1）当我读到词语“_________”的时候，我想到了《西游记》里的孙悟空。

（2）教室里_________，同学们都在认真地写作文。

4）.根据情境完成练习。

小常：我们在文字中旅行，领略大自然的美。我们期待着观赏壮观的钱塘江大潮：“顿时人声鼎沸，有人_________，________！我们踮着脚_________，江面还是_________，看不出有什么变化。”

小熟：我还被这样的美景所吸引。细细的溪水，流着_____________，流着月光。____________布满河床。哟，卵石间有多少___________啊，每个小水塘____________！

小常：我发现诗句中也有“美”。诗句“可怜九月初三夜，____________。”蕴藏着自然美；诗句“____________，远近高低各不同。”展示了哲理美：“云母屏风烛影深，____________。”体现了想象美；“生当作人杰，__________。”让我感受到了品质美。

小熟：我发现谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为我知道：“____________，____________。”

小常：我领悟到文字中有“理”。擅长体育的小天和文化课成绩优秀的小美争论谁更优秀，我们可以引用《雪梅》中的“____________，____________。”或是八字成语“_________，_________。”进行调解。劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“____________，孰能无惑？”鼓励他。送别即将远行的朋友时，我们可以用“____________，天下谁人不识君？”宽慰他。

小熟：书中的几个人物让我印象深刻。说出“____________，此必苦李。”的令人称赞；选择“____________，以堙于东海。”的_______令人敬佩。

小常：是啊，这个学期，我们真是收获颇丰。

5）.补充词语并写出人物。

大(??????)凛(??????)_______________(??????)面(??????)私___