第6课 植物的根（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第6课植物的根（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

第6课植物的根（教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）的主要教学内容包括：根的形态与功能、根在植物生长中的作用以及根的分布特点。这些内容与课本中关于植物的基础知识紧密相关，例如第三章《植物的生活》中提及的植物的结构与生长。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级已经学习了植物的基本构成，如茎、叶等，对植物的生长有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识根的重要性，了解根的特定功能及其在植物生长过程中的作用，深化学生对植物生命活动的认识。通过与课本知识的结合，提高学生对科学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与探究能力，提升他们对植物生命过程的理解与尊重。通过学习根的形态、功能及分布特点，使学生能够运用科学方法观察植物生长现象，激发其探究植物生命奥秘的兴趣。同时，通过实践活动，加强学生的团队合作意识和问题解决能力，促进他们对自然科学的热爱，培养其生态保护意识和可持续发展观念，与课本中倡导的生命科学核心素养相契合。

学情分析

三年级学生已具备一定的观察和描述能力，能够通过简单的实验活动来探究问题。在知识层面，他们对植物的基本结构如茎、叶等有了初步认识，但对于根的深入知识及功能理解尚有限。在能力方面，学生的动手操作能力和团队协作能力有待加强，对科学探究的过程和方法还需进一步引导。素质方面，学生普遍对大自然充满好奇，有探究植物世界的热情，但在自我管理和学习习惯上存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。

在此基础上，本节课需要关注学生个体差异，通过差异化教学策略，提升学生的科学素养。针对学生已具备的知识基础，课程设计应注重激发学生兴趣，引导他们通过观察、实验、讨论等方式，深入理解根的结构与功能。同时，注重培养学生的动手实践能力，加强团队协作，以提升他们对科学探究的深度和广度，使学生在知识、能力、素质三方面得到全面提升。这与课本中倡导的学情分析要求相符合，有助于学生更好地适应课程学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解根的形态与功能，使学生在短时间内掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论根在植物生长中的作用，激发学生思考，培养其问题解决能力。

3.实验法：设计观察根的生长实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提高探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示根的形态、生长过程，使抽象知识形象化，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用科学探究软件，模拟根的生长过程，帮助学生深入理解根的功能。

3.实物展示：展示不同植物的根，让学生直观感受根的形态差异，增强学习效果。这些教学方法与手段与课本内容紧密相关，有助于提高教学质量和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于植物根的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物的根”课题，设计问题如“根有哪些功能？”“根的形态有哪些特点？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解根的基本知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，帮助学生提前接触和了解课程重难点。

-培养学生的自主学习习惯，增强对根的知识点的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的根视频，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解根的结构、功能和分布特点，结合实物和图解。

-组织课堂活动：设计小组讨论根的功能和实验观察根的生长方向。

-解答疑问：及时回答学生在讨论和实验中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考根的作用和形态问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，亲身体验根的特点。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对根的知识点有深入理解。

-实验法：通过实验观察，加深对根生长特点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和交流能力。

-作用与目的：

-加深对根的功能和形态的理解，掌握课程重难点。

-通