《第6单元 表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习.pdfVIP

《第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习--第1页

第6单元表内乘法（二）

《7的乘法口诀》教案

【教学目标】

知识与技能

能够结合具体情境，探究、合作交流，理解乘法的意义，自主编制7的乘法

口诀。

过程与方法

在活动中熟记7的乘法口诀，会用口诀解决简单的问题。

情感态度与价值观

在编口诀、用口诀的过程中提高自主学习能力，积累学习经验，享受成功喜

悦。

【教学重点】

理解7的乘法口诀形成的过程。

【教学难点】

熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

【教学方法】合作、探究、交流

【课前准备】多媒体

【课时安排】1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入

师：同学们,你们知道这是什么吗？

生：七巧板。

师：那你知道它为什么叫七巧板吗？它有什么特点？

生：它有七块不同的板子，可以拼成各种图案。

师：那你们玩过七巧板吗？老师这里也有一些小朋友拼好的图形，你们想不

想看一看？

（二）探究新知

师：老师现在有个问题，谁能来帮助老师完成这个表格？

《第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习--第1页

《第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习--第2页

生……

师：请你仔细观察表格，你发现了什么？

生：拼板块数是一个有规律的数列，每两个之间相差7。

师：好，现在老师还有第二个疑问：刚刚同学们一下子就说出了结果，那你

是怎么算这么快的？

生：用乘法。

师：那你们能根据以前学过的口诀来为7编一编口诀吗？现在小组合作完成

这个任务。

师:哪个小组能来汇报？

生述说7的乘法口诀。

师：你能根据口诀再来算一算下面的算式吗？

师：现在老师任意指一个算式，你能根据口诀说一说它的意义吗？

师：你们真是太棒了，接下来我们做一个小游戏，大家准备好了吗？好，现

在开始进行对口令游戏！

师：聪聪看我们这么棒，他想要来考验考验咱们。

师：谁能来先说一说一个星期多少天？那2个星期呢？3个呢？请同学们动

手算一算。

师：下面这个你们会做吗？

（三）、课堂练习

师：本节课的知识你掌握了多少呢？让我们来检测一下吧。

来看一下本节课的课堂练习。

师：例题1，口算我最棒，看看谁能快速算出结果。

小火车形式。

师：接下来考考你们谁的口诀掌握的牢，来做一下第2题。

师：再来做一下第3题，说一说你用哪句口诀来解决问题的。

既然前三道题都难不住你们，那就来一个难一点的，你们做好准备了吗？

实际应用，列式计算。

（四）课堂总结

通过这节课的学习，你的收获是什么？

《第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习--第2页

《第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀》教案与同步练习--第3页

【板书设计】

7的乘法口诀

一七得七

二七十四

三七二十一

四