3.3元素（第2课时元素符号　元素周期表）同步训练教学设计 ---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

3.3元素（第2课时元素符号元素周期表）同步训练教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级化学人教版（2024）上册的3.3元素（第2课时元素符号元素周期表）。教学内容主要围绕元素符号和元素周期表进行，包括元素符号的书写规则、元素周期表的结构和特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，例如原子结构、元素概念等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解元素符号的由来和表示方法，以及元素周期表的排列规律和意义。通过同步训练，使学生能够熟练运用元素符号和元素周期表，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与思维方法、科学观念与应用、科学态度与责任。通过学习元素符号和元素周期表，培养学生掌握基本的科学探究方法，提升逻辑思维和归纳总结能力。在科学观念与应用方面，使学生理解元素周期律的内涵，形成元素宏观与微观相互关联的观念，并能够运用元素周期表解决实际问题。同时，培养学生具备积极探究的科学态度，强化对化学知识的社会责任感，为未来学习及生活奠定科学素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是元素符号的书写规则、元素周期表的结构及其应用。具体包括：

-元素符号的书写原