北师大版小学心理健康一年级下册《第二十七课 请让我来帮助你》教学设计.docx

北师大版小学心理健康一年级下册《第二十七课请让我来帮助你》教学设计

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教具

教学内容

本节课为人教版小学心理健康一年级下册《第二十七课请让我来帮助你》。课程主要内容围绕着帮助他人是一种美德，帮助他人可以带给自己快乐的主题展开。通过本节课的学习，让学生理解帮助他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。

教学目标：

1.让学生理解帮助他人的意义，认识到帮助他人可以带给自己快乐。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.引导学生学会在生活中主动帮助他人，形成良好的行为习惯。

教学重点：

1.让学生理解帮助他人的重要性。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学难点：

1.引导学生学会在生活中主动帮助他人。

2.让学生认识到帮助他人可以带给自己快乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的道德品质和关爱他人的意识。通过教学活动，让学生在理解帮助他人意义的基础上，学会主动关心、帮助他人，培养乐于助人的品质。同时，引导学生体验帮助他人带来的快乐，形成积极向上的情感态度。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的行为习惯、知识能力层次不尽相同。大部分学生乐于助人，具备一定的道德素质。但在实际生活中，部分学生可能因为害羞、害怕失败等原因，不愿意主动帮助他人。在学习方面，一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将充分考虑他们的兴趣和需求，通过互动游戏、故事分享等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提升关爱他人、乐于助人的品质。同时，注重培养学生的注意力，引导他们学会集中精力听讲，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际场景中感受帮助他人的意义，培养学生的关爱他人意识。

2.运用小组合作学习法，引导学生相互帮助、交流分享，培养学生的团队协作能力和乐于助人的品质。

3.采用案例分析法，通过分析典型事例，让学生深入理解帮助他人的重要性，激发学生的道德情感。

教学手段：

1.利用多媒体设备，播放相关教学视频，以生动形象的方式展示帮助他人的场景，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件，进行互动游戏和知识问答，激发学生的学习积极性，巩固所学内容。

3.采用纸质教学资源，如故事书、图片等，引导学生进行观察和思考，丰富学生的学习体验。

教学过程

1.导入新课

大家早上好，今天我们要学习的是北师大版小学心理健康一年级下册的《第二十七课请让我来帮助你》。在我们的生活中，每个人都会遇到需要帮助的时候，你们有没有遇到过呢？(学生回答)那么，当别人需要帮助的时候，我们应该怎么做呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授新课

(1)我们首先来了解一下帮助他人的意义。我会给大家播放一个视频，视频中的故事会发生什么，请大家认真观看并思考。

(2)视频观看结束后，我会请同学们分享自己的感受，并引导学生理解帮助他人可以带给自己快乐。

(3)接下来，我会给大家讲一个关于帮助他人的故事，故事中的主人公会遇到什么问题，他是如何帮助别人的，请大家认真听讲并思考。

(4)故事讲完后，我会请同学们分享自己的感受，并引导学生学会在生活中主动帮助他人。

3.互动环节

(1)我会组织同学们进行小组讨论，讨论如何在生活中做到乐于助人，讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

(2)我会组织同学们进行小组竞赛，竞赛内容为帮助他人scenarios，看哪个小组表现得最好，竞赛结束后，评选出最佳助人小组。

4.总结环节

5.课后作业

请大家课后思考，自己在生活中是如何帮助他人的，有什么感受，下节课分享给大家。

知识点梳理

1.帮助他人的意义：帮助他人是一种美德，通过帮助他人，我们可以带给自己快乐，同时也能获得他人的感激和尊重。

2.乐于助人的品质：乐于助人是一种优秀的品质，它代表着善良、同情心和责任心。在日常生活中，我们应该学会关心他人，主动帮助那些需要帮助的人。

3.主动帮助他人的方法：在生活中，我们要主动发现他人的需求，并及时伸出援手。帮助他人时，我们要耐心、细心，尽力去解决问题，让对方感受到我们的关心和帮助。

4.帮助他人的快乐：当我们帮助他人时，我们会感受到一种成就感和社会责任感，这种快乐是金钱无法衡量的。通过帮助他人，我们可以培养自己的爱心和善心，使自己成为一个更有价值的人。

5.学会感恩：在帮助他人的过程中，我们也要学会感恩，感谢那些曾经帮助过我们的人。学会感恩，可以让我们的心灵更加宽广，人际关系更加和谐。

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