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1
课时教案
课时进度
第_周第课时(学期第课时)
课题
轴对称图形
教学目标
1使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画一个图形的轴对称图形。
2通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力的思维能力。
教学重点
掌握轴对称图形及其特征
教学难点
掌握轴对称图形及其特征
课型
新授
教具
小黑板剪刀等
教法、学法及个性化设计
教学内容与过程
1出示课文第2页的主题图。
学生主题图里的图案。2提出问题：
这些图案漂亮吗?它们有什么相同的地方?
3在日常生活中大家还见过哪些轴对称图形?
学生自由举例。
4出示书第3页的图。
画出这些对称图形的对称轴。
2
教学内容与过程
5出示例1,观察：这幅图画的是什么?观察后问答。
这幅图有什么特点?
中间这一条直线表示什么?
6出示例27讨论：
要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画?
全班汇报交流画的步骤和方法。先画什么?再画什么?
每条线段都应该画多长?教师小结画法。
8完成书第4页的做一做。
板书设计
课后反思
3
课时教案
课时进度
第_周第课时(学期第课时)
课题
旋转
教学目标
1进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，并能在方格纸上把简单的图形旋转90度。
2让学生初步学会运用对称，平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
教学重点
掌握旋转的特征。
教学难点
掌握旋转的特征。
课型
新授
教具
幻灯
教法、学法及
个性化设计
教学内容与过程
1在日常生活中，大家见过哪些旋转现象?学生举例说明。
2认识线段的旋转，理解旋转的含义。出示例3
师演示：出示钟面指针从12指向1。
提问：谁能用一句话完整的描述一下刚才的这个旋转过程?
学生仔细观察指针的旋转过程，然后回答问题。指针从1指向3,提问：这次指针又是如何旋转的?
教师小结。
3认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质。
4
教学内容与过程
出示例3的风车。
观察风车的旋转过程。提问：这是什么图案?小组活动
提问：从图1到图2,风车发生了怎样的变化?
小组合作，共同解决这个问题。教师边小结边演示。
全班汇报交流。3教学例4
动手画一画。
学生独立完成。
集体订正。
4完成做一做。
5完成练习一第3题。
6完成练习一第4题。
7这结课你有什么收获?
板书设计
课后反思
5
课时教案
课时进度
第_周第课时(学期第课时)
课题
欣赏设计
教学目标
1使学生利用图形的变换设计一些美丽的图案。
2通过学习让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换图案，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点
利用平移、旋转、对称交换来设计一些美丽的图案。
教学难点
利用平移、旋转、对称交换来设计一些美丽的图案。
课型
新授
教具
小黑板
教法、学法及个性化设计
教学内容与过程
1回答问题
(1)轴对称图形的特征和性质。
(2)旋转的特征和性质。
2出示书第7页的漂亮图案。学生欣赏图案。
3让学生分析这些漂亮图案是如何设计出来的?
小组讨论汇报结果。
4学生独立设计。
6
教学内容与过程
5把菱形连续平移2个构成一个什么图形?学生独立设计，再进行交流。
6出示图形，进行对称变换，并设计出一个板报的花边。
学生独立完成，再进行交流。7完成书第9页的做一做。
8完成练习一第5题。9完成练习一第6题。
让学生动手实验，并能用语言描述出图形的特征。
学生动手操作，并发现问题，总结特征。
板书设计
课后反思
7
课时教案
课时进度
第_周第_课时(学期第课时)
课题
练习课
教学目标
1进一步认识和掌握轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2认识旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度、180度。
教学重点
能画出一个图形的轴对称图形，能在方格纸上把简单图形旋转90度。
教学难点
能画出一个图形的轴对称图形，能在方格纸上把简单图形旋转90度。
课型
练习课
教具
小黑板
教法、
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