人教版初中九年级上册学案教案　全册.docx

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1、沁园春雪(教案) 2

2、雨说(教案) 7

3、星星变奏曲(学案) 11

4、外国诗两首(教案) 13

5《敬业与乐业》学案 16

6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(学案) 25

7、傅雷家书两则 33

8致女儿的信 45

9《故乡》学案设计 50

10孤独之旅 54

11《我的叔叔于勒》教案 57

12《心声》学案 62

13《事物的正确答案不止一个》学案 66

14《应有格物致知精神》教学案 71

15.短文两篇 75

16中国人失掉自信力了吗 80

17、《智取生辰纲》学案 86

18、《杨修之死》学案 95

19、《范进中举》学案 104

20、《香菱学诗》学案 116

17、《智取生辰纲》学案 125

18、《杨修之死》学案 134

19、《范进中举》学案 143

20、《香菱学诗》学案 155

21、《陈涉世家》导学案 164

22、《唐雎不辱使命》导学案 173

23隆中对 180

24出师表 186

25词五首教案 190

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1、沁园春雪(教案)

一、课前自学

(一)读一读，记住下列字词的读音、写法和意义。莽莽(mǎng):课文指无边无际。

妖娆(ráo):娇艳美好。

风骚(sāo):课文指广义的文化，包括政治、思想、文化在内。红装素裹(guǒ):形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映。

一代天骄(jiāo):指称雄一世的人物。

(二)作者简介

毛泽东(1893-1976年),字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。

(三)介绍背景

这首词写作于1936年2月，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位，毛泽东率领长征部队胜利到达陕北以后，领导全党开展反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争，在陕北清涧县，毛泽东曾在一场大雪以后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上，视察地形，欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。

二、教学目标：

1、熟读并背诵这首词，了解词的大意。

2、品味凝练、贴切的语言。

3、理解主旨句的含义。三、课时安排：2课时四、课堂活动

第一课时

(一)由有关雪的诗句导入新课。

1、问：同学们知道哪些有关雪的诗句吗?(答案可多样)明确：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡)

山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前(韩愈)

2、了解毛泽东及词的知识。

毛泽东(1893-1976年),字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。

词又名长短句，起源于隋唐之际，词的字数、韵律、平仄都有固定的格式，词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕，词若有上下两段，就称为上下阕。沁园春是词牌名，雪是题目。

(二)整体感知课文。

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1、听读这首词

(1)听录音，想像本词所描绘的景象，初步体会词所表达的感情。

(2)教师指导朗读：读出激昂豪壮的情调；读准重音、停顿、语速、节奏。

2、朗读全词，思考词的上下两阙分别写了什么内容?

明确：上阕：描写北国风光，展现壮丽河山。下阕：评论历史人物，抒发诗人抱负。

(三)分析上阕，回答问题。

(1)哪几句总写北国风光?

明确：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2)问：哪个字统领下文，直至“欲与天公试比高”?明确：“望”字。

(3)作者望到了什么?

明确：长城、大河、群山、高原。

(4)品味语言：“惟”、“顿”、“舞”和“驰”

明确：“惟”——表达准确，除此以外，其他一切都不见了!“顿”——突出天寒地冻，表达出结冰速度快!

“舞”和“驰”,比喻，拟人，化静为动，把原本不动的景物写活了，给人以动态之感。

(5)后三句是实写还是虚写?明确：虚写

(四)质疑讨论

1、作者为什么要以长城、黄河、山、原，这样的景来写北国的风光，为什么不用别的景物?

明确：这些景物能代表北国风光，形象非常雄伟，可以象征我们伟大的祖国。

2、上阕抒发了作者怎样的情怀?

明确：对祖国山河的热爱，豪迈的胸怀，雄伟的气魄。

第二课时

(一)复习导入背诵全词

(二)分析下阕

1、词人为引出对历史人物的评价，用了一个过渡句，请问是哪句?有何作用?明确：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(承上启下)

2、哪个字总领下文，展开对历史英雄人物