6.2 师生交往 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

6.2师生交往教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.2师生交往

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据统编版道德与法治七年级上册教材内容，针对师生交往的主题进行教学设计。通过引导学生们学习尊重老师、理解老师、正确处理师生矛盾等知识点，培养他们良好的师生关系，提高人际交往能力。课程将结合实际案例，强调师生之间的相互尊重与理解，以提升学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习师生交往的规范，理解法律法规在人际交往中的作用，提升法治素养。

2.培养尊重精神：培养学生尊重老师、关爱他人的良好品质，强化人际交往中的尊重意识。

3.提高沟通能力：学会运用恰当的方式与老师沟通，解决师生交往中的问题，提升沟通技巧。

4.强化责任意识：让学生明白在师生交往中应承担的责任，培养负责任的人际交往态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了关于人际交往的基本原则和礼貌用语，对尊重他人、友好沟通有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对人际交往有一定的兴趣，希望通过学习提升自己的沟通能力。他们在思维上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习能力。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际的师生交往中，学生可能会遇到不知道如何正确表达自己的观点、处理师生矛盾等问题。此外，部分学生可能过于内向，不敢主动与老师沟通，或者在沟通中容易出现紧张、焦虑等情绪。这些都需要在教学中予以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版道德与法治七年级上册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与师生交往主题相关的图片、视频资料，用以展示不同的师生交往场景，帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流；同时，设置一个模拟师生沟通的场景区域，用于角色扮演等活动。

4.实践活动材料：准备便签纸、记号笔等，用于课堂上的互动环节，如写感谢便签给老师等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括6.2章节的摘要和关于师生交往的案例分析。

设计预习问题：围绕师生交往的尊重原则，设计问题，如“你认为师生之间应该如何互相尊重？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例分析，初步理解师生交往的尊重原则。

思考预习问题：学生独立思考并记录自己对预习问题的见解。

提交预习成果：学生将自己的思考以笔记或问题清单的形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和理解。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触和理解师生交往的尊重原则，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于师生良好交往的视频案例引入新课。

讲解知识点：详细讲解尊重老师、正确沟通等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，模拟师生交往场景。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验师生交往的实际应用。

提问与讨论：学生针对不解的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过模拟活动，提高学生实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对师生交往尊重原则的理解，提高沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于师生交往的案例分析，要求学生运用所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和视频，供学生课后深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生课堂所学，拓展知识视野，通过反思促进个人成长。

拓展与延伸

1