复式统计表（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

复式统计表（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

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教材分析

《复式统计表》为2023-2024学年三年级下册数学人教版内容，是学生在学习了简单统计图表的基础上，对统计数据进行进一步整理和分析的阶段。本章通过复式统计表的引入，帮助学生掌握多维度数据对比的方法，培养数据分析观念和解决实际问题的能力。内容与生活实际紧密联系，如对比班级学生的身高、体重等数据，激发学生兴趣，增强数学在生活中的应用意识。本章教学设计注重引导学生从直观的表格中提取信息，通过观察、分析、总结，提高数据处理技能，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了单式统计表的基础知识，能够进行简单的数据收集和整理，理解统计表的基本结构。

2.三年级学生对数学学习兴趣浓厚，尤其对与生活实际结合紧密的内容感兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但在面对复杂数据时，可能需要更多引导来进行分析。学生的学习风格多样，视觉型和操作型学习者占多数。

3.在学习复式统计表时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解多维度数据的对比方法、在复式表中准确提取信息、以及将复式统计表应用于解决实际问题。此外，对于如何将复式统计表中的数据进行有效整合和解释，学生可能需要额外的辅导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生备有人教版三年级下册数学教材，以便跟进课程内容。

2.辅助材料：准备与学生生活贴近的复式统计表实例，如学校运动会成绩统计表、班级学生喜好调查表等，以及相关的图片和图表，增强直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的教学用具，如直尺、彩笔等，以便学生在制作和解读统计表时使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时设置展示区，供学生展示各自制作的复式统计表。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在之前的学习中已经接触过统计表，谁能告诉我统计表是什么？它有什么作用呢？（学生回答）非常好，今天我们要学习一种新的统计表——复式统计表。它可以帮助我们更好地整理和分析数据，让我们在实际问题中做出更明智的决策。

2.探究新课

（1）展示教材例题，引导学生观察。

请大家翻开教材第几页（具体页码），看看这幅复式统计表，它展示了我们学校三年级两个班级学生的身高和体重情况。请大家观察一下，这个统计表和以前我们学过的统计表有什么不同？（学生观察并回答）

（2）引导学生分析复式统计表的结构。

大家发现，这个复式统计表有两个维度，分别是身高和体重。它把两个班级的数据放在一起，让我们可以很直观地比较两个班级的学生在身高和体重方面的差异。那么，我们如何从这幅表中获取信息呢？

（3）小组合作，解读复式统计表。

现在，请同学们分成小组，用你们手中的工具（直尺、彩笔等），一起解读这幅复式统计表。请思考以下问题：

a.两个班级的学生在身高和体重方面有哪些不同？

b.你能从表中找出哪个班级的学生平均身高更高？平均体重更重？

c.如果让你向其他同学解释这幅表，你会怎么说？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.汇报展示

经过小组讨论，每个小组派代表汇报你们的发现。其他同学注意倾听，看看他们的解读是否准确，有没有需要补充的地方。

（学生汇报，教师点评）

4.总结方法

（1）确定统计项目和类别。

（2）收集数据，整理成表格。

（3）用合适的图表形式展示数据，如条形图、折线图等。

（4）对数据进行对比分析，得出结论。

5.实践应用

现在，请同学们运用我们刚才学到的知识，以小组为单位，制作一幅关于我们班同学课外阅读的复式统计表。要求如下：

（1）统计项目：阅读时间、阅读类型。

（2）数据来源：调查问卷或同学们的实际情况。

（3）制作表格，展示数据。

（4）分析数据，得出结论。

（学生实践操作，教师巡回指导）

6.课堂小结

7.作业布置

请同学们完成教材第几页（具体页码）的练习题，巩固复式统计表的知识。同时，思考一下，在生活中还有哪些地方可以用到复式统计表？明天上课时，我们一起来分享。

知识点梳理

1.复式统计表的概念：

-复式统计表是一种包含两个或两个以上统计项目的统计表。

-它用于比较和分析不同类别或组的数据。

2.复式统计表的结构：

-表头：列出所有统计项目。

-数据栏：每个项目对应的数据列。

-表格主体：具体的数据记录。

3.复式统计表的制作步骤：

-确定统计项目和类别。

-收集相关数据。

-整理数据，构建表格。

-填写数据，确保准确无误。

4.复式统计表的解读方法：

-观察不同项目或类别的数据。

-比较数据，找出差异和趋势。

-分析数据背后的信息，得出结论。

5.复式统计表的应用：

-比较班级或小组之间的数据。