圆锥的体积说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptVIP

;;1.教材分析

“圆锥体积”教学是在学生学习了立体图形——长方体、正方体、圆柱基础上，认识了圆柱和圆锥特征，会计算圆柱表面积、体积基础上进行教学。

教材突出了探索体积公式过程，引导学生在装沙和装米试验基础上进行公式推导。;2.学情分析

本节课是学生在学习了平面图形以及长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形及认识了圆锥特征基础上进行研究,学生已经含有了一定“转化思想”和“类推能力”。在展开研究中，学生分组操作，经过量一量、倒沙子试验，亲身感受等底等高圆柱与圆锥体积间3倍关系。;;4.教学重点：

圆锥体积公式利用。

教学难点：

掌握圆锥体积公式推导过程。;二、说教法;1、学生在学习圆锥体积公式推导时，经过自己动手进行操作试验、观察比较、讨论小结，最终推导出圆锥计算公式，从而初步学会利用试验方法来探索新知识。

2、充分发挥学生主体作用：学生能做尽可能让学生自己做，学生能想尽可能让学生自己想，学生能说尽可能让学生自己说。学生不能想，教师启发、引导学生想。

3.教师提出与所学课程内容相关恰当合理问题，让学生在分析、讨论、探索前提下争取自己处理，对于有一定困难问题，老师再从中提醒、点拨。从而挖掘学生潜能，调动学生学习主动性和主动性，养成良好学习习惯。;;把沙子迟缓倒在桌子上,形成一个近似圆锥,学生观察是什么形状?;;合