统编版六年级语文下册10古诗三首《马诗》教学设计.docx

统编版六年级语文下册10古诗三首《马诗》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《马诗》是统编版六年级语文下册的一首古诗，这首诗描绘了一匹神态俊逸、雄姿英发的战马，表达了诗人对壮志未酬的感慨和对英雄事业的赞美。诗中运用了丰富的意象和生动的描绘，使读者能够感受到战马的威武和诗人的激情。本诗的教学设计将重点放在引导学生理解诗句的意境，体会诗人的情感，并提高他们对古典诗词的鉴赏能力。通过这首诗的学习，学生可以更好地理解中国古代文化，培养对文学的热爱和对中国传统文化的认同。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析《马诗》的意象、意境和情感，让学生学会欣赏古代诗词的美，提高他们的审美鉴赏能力。

2.文化传承意识：通过学习《马诗》，使学生了解中国古代文化，培养他们对文学的热爱和对中国传统文化的认同。

3.思维品质：引导学生运用想象和联想，感知诗中的画面，培养学生的形象思维和抽象思维能力。

4.语言表达能力：通过朗读、讨论等方式，提高学生的口头表达能力，使其能够准确、生动地表达自己的观点和感受。

5.创新实践能力：鼓励学生在欣赏诗词的同时，发挥自己的创造力，对诗词进行个性化解读，提高学生的创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的语文学习中，已经接触并掌握了一定的古诗词知识，对诗词的韵律、意象分析等方面有一定的了解。同时，他们对中国古代文化有一定的认识，能够理解诗词中的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对文学有一定的兴趣，尤其是对古诗词感兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的思维敏捷性和抽象思维能力，能够进行诗句的深入剖析。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和分享来提高自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《马诗》的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的意象和意境较为抽象，学生可能难以完全理解。其次，诗中的文化背景和历史知识也可能对学生构成挑战。此外，如何抓住诗句的精髓，进行深入的解读和赏析，也是学生需要克服的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学课件、纸质教材《马诗》及相关注释资料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于分享教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：古诗朗读音频、相关历史和文化背景资料的图片和视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读指导、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《马诗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？古诗在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍《马诗》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《马诗》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《马诗》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《马诗》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《马诗》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《马诗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《马诗》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《马诗》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《马诗》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《马诗》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《马诗》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《马诗》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《马诗》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《马诗》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《马诗》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《马诗》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《马诗》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《马诗》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《马诗》