教科版（2017秋）一年级科学下册1-2《谁轻谁重》教学设计.docx

教科版（2017秋）一年级科学下册1-2《谁轻谁重》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《谁轻谁重》是教科版（2017秋）一年级科学下册第1-2课的内容。本节课主要通过实验和观察，让学生感知和理解物体的轻重的概念，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握比较物体轻重的基本方法，并能够用语言描述物体的轻重。

核心素养目标分析

《谁轻谁重》这一课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和实验，学生能够掌握比较物体轻重的基本方法，并能够用语言描述物体的轻重。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识和问题解决能力，使学生在探究过程中能够主动思考、合作交流，提高科学素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-概念理解：学生需要理解轻重的概念，并能够辨别和比较物体的轻重。

-实验操作：学生能够按照实验步骤正确操作，进行物体轻重的比较。

-语言表达：学生能够用准确的词汇描述物体的轻重，并能够表达实验结果。

2.教学难点

-轻重概念的抽象理解：对于一年级学生来说，轻重是一个抽象的概念，需要通过实际操作和观察来感知和理解。

-精确比较物体轻重：学生可能难以精确地比较物体的轻重，需要教师指导比较方法和技巧。

-实验操作安全：在进行实验操作时，需要注意安全，尤其是使用砝码和天平等工具时的正确使用方法。

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教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2017秋）一年级科学下册》第1-2课《谁轻谁重》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解轻重的概念。

3.实验器材：准备一系列不同轻重的物体，如石头、棉花、书本等，以及天平、砝码等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（5分钟）

-上课之初，我会以一个简单的互动游戏引入课题。我会请几个学生上台，闭上眼睛，轮流猜测我手中物体的轻重，并说出他们的理由。

-然后我会揭晓答案，并解释物体的轻重是由其质量和体积决定的。

2.探究轻重概念（10分钟）

-我会展示一系列不同轻重的物体，如石头、棉花、书本等，并引导学生观察和比较这些物体的轻重。

-学生分组进行实验，使用天平和砝码来比较不同物体的轻重，并记录实验结果。

3.实验操作指导（5分钟）

-在实验过程中，我会引导学生注意安全，正确使用天平和砝码，并教他们如何精确地比较物体的轻重。

-我会提供实验操作的步骤和指导，确保学生能够独立完成实验。

4.小组讨论和分享（5分钟）

-学生分组讨论实验结果，并用语言描述物体的轻重。

-每个小组选取一名代表进行分享，向大家介绍他们的实验过程和结论。

5.总结和归纳（5分钟）

-我会引导学生总结实验结果，并归纳物体的轻重是由其质量和体积决定的。

-我会强调轻重是一个相对的概念，需要通过比较来确定。

6.作业布置（5分钟）

-我会布置一个相关的作业，要求学生在家中找一个物体，并与家人一起比较其轻重。

-学生需要在作业本上记录实验过程和结果，并用自己的语言描述。

7.课堂小结（5分钟）

-我会对本节课的内容进行小结，并强调轻重概念的重要性和实际应用。

-我会鼓励学生在日常生活中注意观察和比较物体的轻重，培养他们的观察力和思考能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电影：《地球上的星星》，这部电影讲述了一个关于自闭症儿童的故事，通过主人公的视角展示了如何用不同的方式看待世界，对于理解个体差异和独特的视角有积极影响。

-书籍：《爱因斯坦的小桌子》，这本书通过介绍爱因斯坦的科学研究和思考方式，激发学生对科学的兴趣和对探索的热情。

-科学实验网站：美国国家航空航天局（NASA）的官方网站，提供了丰富的科学实验资源和活动，学生可以通过网站了解和学习不同领域的科学实验方法和技术。

2.拓展建议

-在课后，鼓励学生在家中与家人一起进行轻重实验，可以选择一些日常物品进行比较，并记录实验结果。

-学生可以阅读《爱因斯坦的小桌子》这本书，了解爱因斯坦的科学探索故事，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

-学生可以访问美国国家航空航天局（NASA）的官方网站，了解和学习不同领域的科学实验方法和技术，拓宽他们的科学视野。

课堂

1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对轻重概念的理解程度，检查学生是否能够准确地描述物体的轻重。

-观察：在实验过程中，观察学生的操作是否准确，是否能够按照实验步骤正确地进行操作。

-测试：设计一些有关轻重概念的题目，让学生在课堂上完成，以此来评