花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计.docx

花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级音乐下册第3单元《青春舞曲》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计如下：

第1课时：

一、导入（5分钟）

教师播放《青春舞曲》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和节奏。

二、歌曲学习（15分钟）

1.教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生体会歌曲的韵律感。

2.教师讲解歌曲背景，帮助学生理解歌曲的意义。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏进行伴奏创作。

2.教师选取几组进行展示，大家共同评价哪一组的伴奏最符合歌曲风格。

四、课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学生们的表现，强调音乐欣赏与实践的重要性。

第2课时：

一、复习（5分钟）

教师播放上节课学生们创作的伴奏，让学生们再次感受自己的作品。

二、深入学习歌曲（15分钟）

1.教师引导学生分析歌曲的旋律、和声特点，进一步感受歌曲的美感。

2.教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组选择一种演唱形式，如合唱、对唱等，进行歌曲演唱。

2.教师选取几组进行展示，大家共同评价哪一组的演唱最富有感染力。

四、课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学生们的表现，鼓励学生们在音乐道路上继续努力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和团队协作能力。通过学习《青春舞曲》，学生能够感受歌曲的节奏和韵律，培养音乐审美能力；通过实践活动，学生能够运用各种演唱形式和打击乐器，展现歌曲的魅力，提高音乐表现力；在分组活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，培养团队协作能力。同时，通过了解歌曲背景，学生能够激发对音乐的热爱，培养情感态度与价值观。

重点难点及解决办法

重点：《青春舞曲》的歌曲学习、节奏感受、演唱表现。

难点：歌曲节奏的准确理解与实践、打击乐伴奏的创编、演唱形式的多样化。

解决办法：

1.对于歌曲学习，教师通过示范、引领学生跟唱、分组练习等方式，帮助学生准确把握歌曲的节奏与旋律。

2.针对节奏感受，教师可设计一些有趣的节奏练习游戏，如节奏接龙、节奏模仿等，让学生在游戏中感知并掌握节奏。

3.对于演唱表现，教师可组织学生进行分组演唱，鼓励他们尝试不同的演唱形式，如合唱、对唱等，并给予及时的指导和评价。

4.对于打击乐伴奏的创编，教师可提供一些简单的打击乐器演奏技巧，引导学生发挥创意，进行伴奏创作。

5.教师在教学过程中要关注每个学生的学习情况，针对不同学生的困难，给予个别化的指导与帮助。

6.最后，教师组织课堂展示和评价，鼓励学生们分享自己的学习成果，增强他们的自信心和成就感。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备、各种打击乐器、录音机。

2.课程平台：花城粤教版九年级音乐下册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：互联网、音乐欣赏软件、音乐教学网站。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、课堂展示、评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青春舞曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《青春舞曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《青春舞曲》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《青春舞曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《青春舞曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《青春舞曲》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《青春舞曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《青春舞曲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《青春舞曲》的实际应用或作用。

3.《青春舞曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《青春舞曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《青春舞曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《青春舞曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《青春舞曲》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《青春舞曲》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《青春舞曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全