2022 生物七年级上下册复习提纲.pdfVIP

2022生物七年级上下册复习提纲--第1页

生物七年级上册知识提纲

第一单元生物和生物圈

1、学习生物不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，观察是科学探究的一种基本方

法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察不同于一般的观

察，要有明确的目的。

2、调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查

方案，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。科

学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

3、生物具有区别于非生物的特征。一般来说，生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能

排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异

的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

4、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了营养物

质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。

5、非生物因素：光、温度、水、空气

环境对生物的影响

生物与环（生态因素）生物因素：影响某种生物生活的生物。

境的关系生物的适应性是普遍存在的

生物对环境的适应和影响

生物对环境的影响

6、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。它的组成包括生物部分和非

生物部分。其中生物部分是由生产者、消费者和分解者组成。非生物部分如阳光、空气和水

等。在一个生态系统中，生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃（捕食）的关系，这样就

形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有机物的总量和能

量是逐级递减的。一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说

明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。如果外来干扰超过了这个

限度，就会导致生态系统的破坏。某些有毒物质进入生态系统后，会通过食物链不断积累。生

态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体。

植物：生产者

生物部分动物：消费者

8、生态系统

细菌、真菌：分解者

的组成

非生物部分：阳光、空气和水等等

生物圈是最大的生态系统

食物链和食物网

具有一定的自动调节能力

类型

9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的书写原则：

①“→”表示捕食关系，指向取食者或捕食者

②以生产者为起点，最高级消费者为终点

③不包括分解者和非生物部分

10、森林生态系统有绿色水库之称；湿地生态系统有地球之肾之称；生态系统的稳定性决定于

生物种类和数量的多少，种类和数量越多生态系统越稳定，自动调节能力越强。

第二单元生物圈中的绿色植物

2022生物七年级上下册复习提纲--第1页

2022生物七年级上下册复习提纲--第2页

第一章细胞是生命活动的基本单位

1、显微镜的构造和功能

构造：一是机械部分（镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋），二

是光学部分（目镜、物镜、反光镜、遮光器）。

2、显微镜的使用

使用步骤：取镜和安放——对光——观察——整理——存放

（1）成像：显微镜下成的像是倒立的物象，如字母“b”在显微镜下成的像是“q”。把物象移

到视野中央的操作是：物象偏那