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第6课时合与分冀教版2024秋一年级上册1.认识1～9
学习目标Learninggoals01
学生能积极参与数学活动，建立形与数的联系，感悟数的组成和分解都是表示总数与部分数之间的关系。理解合与分的含义，能说出2～9各数的组成和分解。在看图填数、操作、交流等活动中，经历探索10以内数组成和分解的过程，培养初步的几何直观和数感知识目标情感目标技能目标
理解并掌握分与合的思想，能在实际情境中灵活运用。重点难点素养使学生能较熟练地掌握10以内数的组成。体会分与合的思想，能有顺序地说出10以内数的组成。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties培养学生的观察、分析、推理和抽象能力。发展学生的数感和有序思维。提升学生的合作学习和交流能力。核心素养Coreliteracy
知识链接KnowledgeLinks02
同学们,今天兔博士给大家带来了一些有趣的问题,大家愿意试试吗?大家一起来看看，说一说你是怎么想的？
探究新知Explorenewknowledge03
家里来了客人,妈妈让聪聪拿点水果招待客人。聪聪拿了两个果盘,一个盘子里面放了3个苹果,另一个盘子里放了4个苹果。妈妈说,咱家的果盘挺大的,可以把两盘水果放在一个果盘里。
你们知道把两种同样的东西放在一起,用一个字来表示叫做什么吗?合。
这两盘水果合在一起是几呢?我们可以说3和4合成7。
妈妈把8个桃子放在了一个果盘里,由于桃子太大了,果盘有点放不下,就让聪聪把这8个桃子放在两个果盘里,而且两个果盘中桃子的数量要一样多。
同学们你们知道把一盘桃子分别放在两个盘子里,用一个字来表示叫做什么吗?分。
那这盘水果怎么分呢?我们可以说8可以分成4和4。
兔博士对于我们的回答非常满意,不过它还想再考考我们,你们愿意试试吗?请拿出两种颜色的扣子,使它们合起来是5个。
拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。5145232个蓝的和3个红的……1个红的和4个蓝的……
3个蓝的和2个红的4个红的和1个蓝的532541
根据刚才摆的扣子大家说一说几和几合成5呢?1和4合成5；2和3合成5；3和2合成5；4和1合成5。
6个6个6个拿出两种颜色的扣子，使他们合起来是6个。633624615先摆一摆，再填□。
两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？你4个，我4个844你5个，我3个853
两个人分8个扣子，看看他们是怎样分的？你6个，我2个862你7个，我1个871
究新知918927936945954963972981请同桌两人座位是右边的同学拿出9个扣子,把这9个扣子分成两部分,一部分给自己,一部分给同桌,可以怎么分呢?
716725734743752761如果把7个扣子分成两部分,一部分给自己,一部分给同桌,可以怎么分呢?
课堂检测Classroomtesting04
小试刀1.填一填。364576
2.照样子，填一填。
3.玩中练。同桌之间互相提问2～9分与合。
总结评价Summaryevaluation05
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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？5的组成：1和42和36的组成：1和52和43和37的组成：1和62和53和48的组成：1和72和63和54和49的组成：1和82和73和64和5
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课后作业Assignhomework06
伸出双手，用10根手指表示出10的组成和分解。
感谢聆听2024
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