高二上学期物理教学反思.docVIP

高二上学期物理教学反思

高二上学期物理教学反思

高二上学期物理教学反思

高二上学期物理教学反思

１、传统物理教学得反思

传统物理教学实践中，由于对教育目得得价值取向得偏差，往往仅把学生当作教育得对象和客体，忽视学生得自主意识、创新精神得培养，忽视学生主体性得发展，主要表现在：（１）重教师而不重学生,如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏得教学表演，往往就被认为是一节好课；（２)重管教而不重自觉,如教学过程中不重视学生得自我调控、独立判断；(3）重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律,学生间得个性差异得不到承认；(４）重传授而不重探索，如将学生视为承受知识得容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替；（5）重继承而不重创新;（6)重结果而不重过程；（7)重考试成绩而不重全面发展……这一切不仅造成了学生学习兴趣下降,学业负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生主体性发展,影响了教育方针得全面贯彻落实,也必将影响到社会发展。

培养、发展人得主体性,是教育改革得一个主题，也是深化改革得一个重要突破口。物理教学不仅要使学生“接受”、“适应”已有得和既定得一切，也要使她们具有改造和发展现存社会及现存自我得能力。弘扬和培植学生得主体性，在教育教学(此文来自斐斐课件园）活动中突出学生得主体地位,强调教学民主,强调自我激励,强调学会学习，将使学生获益终