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部编版语文六年级上

册教材分析

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版语文六年级上册教材分析

本册教科书安排了8个单元，其中5个单元是以人文主题和语

文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“触摸自然”“革

命岁月”“保护环境”“艺术之美”“走进鲁迅”。有一个单元是

以“小说”文体来组织的单元。还有两个单元比较特殊：第三单元

“有目的地阅读”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编

排的；第五单元“围绕中心意思写”是一个习作单元，是围绕习作

能力的培养编排的。

一、阅读

1.精选文质兼美的课文

在每个单元重，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课

文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，

养成良好的品质。

精读课文，一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行

课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，

启迪思维，培养语文实践能力。部分课文后安排了以下栏目：“阅

读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片

段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，对比阅读，扩大阅读视

野；“资料袋”，提供补充材料等方面的阅读资料；“小练笔”，

提供练习机会，引导学生由读学写；“选做”设计更为丰富的语文

实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。

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