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部编人教版小学数学六年级(上册)第五单元教学设计--第1页

第五单元备课

一、教学内容：

本单元内容主要包括圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形的认识及综合实践活动

“确定起跑线”。

二、教学目标：

1.学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。

2.探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。

3.学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长及面积的计算公式，并

会运用它们解决一些相应的实际问题。

4.认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。

5.通过一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索的欲望和创新精神。

6.培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。

三、教学重难点：

1.掌握圆的特征以及圆的半径和直径的关系。

2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

3.理解和掌握圆的周长、面积计算公式，并解决一些相应的实际问题。

四、教学课时：

总课时：7课时

圆的认识1课时

圆的周长1课时

圆的面积3课时

扇形1课时

确定起跑线1课时

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教学设计

课题圆的认识课型新授课课时第一课时

主备教师授课教师

教1.了解圆的各部分名称，初步掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直

径的关系；学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。

学2.结合生活实际，通过观察、操作、想象等活动，认识圆及圆的一些特征，发展

学生的空间观念。

目3.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中

的简单现象，提高学生数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

标

教学重点

理解并掌握圆的基本特征。

教学难点

理解同圆或等圆中半径和直径的关系。

知识链接生活中的圆

教学过程

教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注

一、预留汇报，导入新课。

1.课件出示学过的平面图形学生观看图片，说出以前学过

这是我们学过的平面图形，看一看，的平面图形的共同特征。

这些图形有哪些共同的特征？

2.课件出示圆，这是什么图形？它与

前面看到的这些平面图形有哪些不同？学生观看图片，发现圆与其他

师小结：圆就是由一条封闭曲线围成平面图形的不同。

的图形。

3.说一说你们都在哪见到过圆呢？学生说出日常生活中看见的

教师利用课件演示生活中出现的圆。板书圆。

课题。【从学生已有的知识经验出

二、自主探究，学习新知。发，引入新的学习内容，符合

1.出示问题：学生的认知规律。】

（1）你会用圆规画圆吗？想一想