新课标版理数章节.pptx

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;知识网络;考情分析;地区差异

各地区高考对本章算法、复数内容的考查形式与要求较为单一，无明显差异．对推理证明部分的考查形式多种多样，但能力要求方面不存在太多差异．

;复习策略

在复习本章时应注意以下问题：

算法部分知识以算法的基本逻辑结构、程序语言为主要的考查点，复习的重点是加强对程序框图，特别是循环结构理解能力的训练．近几年个别地区考查了算法语句，因此，对算法语句也应适当关注．

推理与证明部分要明确如何根据题目的特点选择合适的证明方法，深刻理解各种证明方法的特点及推理的步骤，在解决问题时尽量做到推理证明严谨、简洁．归纳和类比推理问题也是考查的重点，注意训练如何对数字的变化进行归纳以及对相关的知识进行类比．

复数部分内容重在注意复数的四则运算、复数相等以及复数的几何意义，处理复数问题时，注意体会复数问题实数化的思想，注意区分实数与复数运算的区别，防止出错．

;最新考纲;第一节;基础梳理;3.三种基本逻辑结构

;4.输入、输出、赋值语句的格式与功能

;

5.条件语句的格式及框图

(1)IF－THEN格式：

;6.循环语句的格式及框图

(1)UNTIL语句

DO

LOOP

UNTIL

;疑难剖析;自主测评;2.下列关于算法的说法：

①一个程序的算法步骤是可逆的；②算法与求解一个问题的方法相同；③算法只能解决一个问题，不能重复使用；④算法的过程需要一步一步执行，每步执行的操作必须确切．其中正确的个数是()

A.0B.1C.2D.3

;题型分类·典例研析;规范解答：(1)当－1≤t1时，输出的S＝3t∈[－3，3)；

当1≤t≤3时，输出的S＝4t－t2∈[3，4]．

故输出的S∈[－3，4]．故选A.

;规律总结：

1.条件结构主要用在一些需要依据条件进行判断的算法中，如分段函数的算法，由于自变量在不同的范围内所对应的函数关系式是不同的，因此在设计流程图时应相应地加入条件结构．

2.在解决一些有规律的科学计算问题，尤其是累加、累乘等问题时，往往可以利用循环结构来实现．

;

题型2·算法设计;点评：本题主要考查条件结构??图画法，处理这类问题首先找出分段条件，然后确定每个分段的语句．

;迁移发散2：设计求1＋4＋7＋10＋…＋40的一个算法，并画出相应的程序框图．;

题型3·算法语句

;思路点拨:(1)依次运行赋值语句，观察最后结果．(2)根据输入的值和算法，选择分支，确定输出的y值．;易错警示：条件语句应注意IF－THEN－ELSE－END中IF的配对，尤其在嵌套结构时，一层配对就是一个完整的条件结构，在书写程序时易漏掉某一部分．;

;巧思妙解锦囊

——利用循环结束条件求循环结构参数;巧思妙解：由程序框图知k2－5k＋4＞0是决定循环是否终止的条件，

故解不等式k2－5k＋4＞0，

解得k＞4或k＜1(舍去)．

∴当k＝5时，满足k2－5k＋4＞0，故输出5.;备课优选;例5.下列程序执行后输出的结果是()

n＝5

s＝0

WHILEs＜14

s＝s＋n

n＝n－1

WEND

PRINTn

END

A.－1B.0C.1D.2

;点评：解答用算法语句表示的程序题，关键是熟悉常见的程序语句，能够先从总体上把握该程序的功能，然后再进行解答．

;题型5·循环结构的填充;规范解答：第一次输入得s＝log23，k＝3；第二次得s＝log23·log34＝2，k＝4；第三次得s＝2log45，k＝5；第四次得s＝2log45·log56＝2log46，k＝6；第五次得s＝2log46·log67＝2log47，k＝7；第六次得s＝2log4