统编版 必修中外历史纲要（上） 第九单元 第27课 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计.docx

统编版必修中外历史纲要（上）第九单元第27课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：必修中外历史纲要（上）第九单元第27课社会主义建设在探索中曲折发展

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景和时代特征。通过分析历史事件和人物，提升学生的史料实证能力，引导学生学会运用多元史观来解读历史。此外，本节课还将培养学生的历史解释能力，使学生能够对社会主义建设的探索过程有更深入的理解和认识。同时，通过讨论和思考，激发学生对社会主义建设的兴趣，培养其批判性思维和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-社会主义建设在探索中曲折发展的主要历程和成就。

-中国共产党在社会主义建设中的领导作用和政策调整。

-社会主义建设时期的重要历史事件和人物，如大跃进、文化大革命等。

-社会主义建设对中国的经济、政治、文化等方面的影响和贡献。

2.教学难点：

-理解社会主义建设在探索中的曲折发展过程，以及其中的复杂性和矛盾。

-分析社会主义建设时期的历史事件和人物，以及其背后的原因和影响。

-引导学生运用多元史观来解读社会主义建设的历史，培养其批判性思维。

-帮助学生深刻理解社会主义建设的意义和价值，以及其在中国历史发展中的地位和作用。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕。

-教师计算机和投影设备。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

-在线历史教学资源库，用于查找相关的历史资料和视频。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如历史事件的纪录片、采访等相关视频。

-历史图片和图表，用于辅助学生理解社会主义建设的曲折发展过程。

-在线讨论平台，用于学生之间交流和分享学习心得。

4.教学手段：

-小组讨论和汇报，让学生通过合作学习深入理解社会主义建设的探索过程。

-问题引导教学，教师通过提问引导学生思考和探讨历史事件的原因和影响。

-案例分析，教师通过分析具体的社会主义建设时期的案例，帮助学生理解其中的复杂性和矛盾。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组关于社会主义建设时期的图片，如大跃进、文化大革命等，引导学生思考这些图片所反映的历史背景和时代特征。然后提出问题：“同学们，你们认为社会主义建设时期是我国历史的哪个阶段？这个阶段有哪些特点和成就？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：社会主义建设在探索中曲折发展。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解社会主义建设在探索中曲折发展的主要历程和成就。在这个过程中，教师要强调中国共产党在社会主义建设中的领导作用，以及政策调整的重要性。同时，教师要引导学生运用多元史观来解读历史，培养其批判性思维。

教师讲解过程中，穿插相关的历史事件和人物，如大跃进、文化大革命等，以便学生更好地理解社会主义建设的曲折发展过程。此外，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和探讨历史事件的原因和影响。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一组关于社会主义建设时期的历史问题，让学生进行小组讨论和回答。问题如下：

-社会主义建设时期我国经济取得了哪些成就？

-社会主义建设时期我国政治制度有哪些特点？

-社会主义建设时期我国文化事业有哪些发展？

学生讨论后，教师选取部分小组进行汇报，并对答案进行点评和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出几个关键性问题，让学生进行思考和回答。问题如下：

-社会主义建设时期我国历史发展的主要特点是什么？

-中国共产党在社会主义建设中的领导作用体现在哪些方面？

-社会主义建设对我国经济、政治、文化等方面的影响有哪些？

学生回答后，教师进行点评和讲解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调社会主义建设在探索中曲折发展的历史背景和时代特征。然后提出一个拓展性问题，引导学生进行思考和讨论：

-同学们认为，我国在社会主义建设时期取得了哪些宝贵的经验？这些经验对我国今后的发展有哪些启示？

学生讨论后，教师进行点评和讲解。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生深入理解社会主义建设在探索中曲折发展的历史过程，培养其历史解释能力和批判性思维。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，增强师生之间的互动，提高学生的自主学习能力。

六、知识点梳理

本节课主要涉及以下