能被2，5整除的数.docVIP

能被2，5整除的数

能被2，5整除的数

能被2，5整除的数

能被2,5整除得数

能被２,5整除得数

?教学目标

(一）掌握能被２,5整除得数得特征。

?（二）理解并掌握奇数和偶数得概念。

?（三）能运用这些特征进行判断。

?（四)培养学生得概括能力、

?教学重点和难点

(一）能被２，５整除得数得特征、

（二）奇数和偶数得概念，0也是偶数、

教学用具

投影片。

教学过程设计

（一)复习准备

１、提问、

①说出２0得全部约数。

?②说出5个８得倍数。

③２6得最小约数是几?最大约数是几？最小得倍数是几？2、板书。

?按要求在集合圈里填上数。

?教师：在计算中,经常需要先判断一个数能否被另一个数整除。如果掌握了数得一些特征,就可以帮助我们进行判断。今天我们就学习最常见得，能被2，5整除得数得特征、板书课题、

?（二)学习新课

1。能被2整除数得特征、

?(1）教师：(指板书练习2）右边集合圈里得数与左边圈里得数是什么关系？

教师：请观察右边圈里得数、它们得个位数有什么特点？(个位上是0，2,4，6,8。)

教师：请再举出几个2得倍数,看看符不符合这个特点?

?学生随口举例、

教师:谁能说一说能被２整除得数得特征?

学生口答后老师板书：个位上是0,2，４,６，8得数,都能被2整除。

（2）口答练习（投影片）

?请把下面得数按要求填在圈内:

?1，3，4，