初中生物教学课例2.3.1《植物细胞的结构和功能》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docx

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初中生物教学课例2.3.1《植物细胞的结构和功能》课程思政核心素养教学设计及总结反思

学校

授课教师

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授课班级

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教具

课程基本信息

1.课程名称:初中生物《植物细胞的结构和功能》

2.教学年级和班级:八年级2班

3.授课时间:2022年5月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习植物细胞的结构和功能,能够建立正确的生命观念,理解细胞是生命的基本单位;运用科学思维,分析细胞结构与功能之间的关系;通过观察和实验,培养科学探究能力;在探究过程中,培养科学态度,增强对科学的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点:植物细胞的结构和功能。

解决办法:通过实物模型、显微镜观察等直观教具,帮助学生直观地理解细胞结构,再结合具体的例子,让学生理解各结构的功能。

难点:细胞膜的透过性和流动性。

解决办法:利用实验,让学生观察细胞膜的透过性,再通过动画演示,让学生理解细胞膜的流动性。同时,引导学生对比动物细胞和植物细胞的细胞膜,理解它们之间的异同。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:通过讲解植物细胞的结构和功能,让学生掌握基本概念。

(2)讨论法:分组讨论细胞结构与功能之间的关系,促进学生思考和交流。

(3)实验法:观察植物细胞切片,让学生亲身体验细胞的结构和功能。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:播放植物细胞结构动画,直观展示细胞各部分组成。

(2)教学软件:利用互动软件,让学生实时检测自己对细胞结构的理解程度。

(3)实物模型:展示植物细胞模型,增强学生的直观感受。通过以上方法和手段,提高学生的学习兴趣,培养学生主动探究的精神。

教学过程

课前准备:

提前准备好植物细胞模型、显微镜、植物细胞切片、多媒体课件等教学资源。

第一环节:导入新课(5分钟)

大家好,今天我们要学习的是关于植物细胞的结构和功能。植物细胞是构成植物体的基本单位,它们具有很多独特的特点。让我们一起来探索一下吧!

第二环节:讲授细胞结构(10分钟)

1.细胞壁:介绍细胞壁的位置、功能和特点。

2.细胞膜:讲解细胞膜的位置、功能和透过性。

3.细胞质:介绍细胞质的组成、功能和流动性。

4.细胞核:讲解细胞核的位置、功能和与遗传的关系。

5.叶绿体和线粒体:介绍叶绿体和线粒体的位置、功能和能量转换过程。

第三环节:讨论细胞功能(5分钟)

现在请大家分成小组,讨论一下植物细胞的结构和功能之间的关系。每个小组选一个结构,解释它的功能是什么,并与其他小组进行交流。

第四环节:实验观察(10分钟)

1.观察植物细胞切片:让学生使用显微镜观察植物细胞切片,观察并描述细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体的形态和位置。

2.细胞膜实验:进行细胞膜透过性实验,观察细胞膜对不同物质的透过性。

第五环节:总结与反思(5分钟)

通过今天的学习,我们了解了植物细胞的结构和功能。请大家总结一下自己学到了什么,并思考一下还有哪些问题需要进一步探究。

第六环节:作业布置(5分钟)

布置作业:要求学生绘制植物细胞结构图,并写一篇关于植物细胞功能的小短文。

学生学习效果

1.知识掌握:学生能够准确地描述植物细胞的结构和功能,理解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和线粒体的位置、功能和特点。

2.实验操作:学生能够熟练地使用显微镜观察植物细胞切片,正确地进行细胞膜实验,观察并描述实验现象。

3.思考与讨论:学生能够通过小组讨论,理解植物细胞的结构和功能之间的关系,并提出自己的观点和问题。

4.知识应用:学生能够绘制出植物细胞结构图,并能够写出一篇关于植物细胞功能的小短文,展示自己对所学知识的理解和应用。

5.科学思维:学生能够运用科学思维,分析细胞结构与功能之间的关系,培养逻辑思维和批判性思维能力。

6.科学态度:在探究过程中,学生能够积极参与,表现出对科学的兴趣和好奇心,培养科学态度和探索精神。

重点题型整理

1.判断题:判断下列描述关于植物细胞结构的正确性。

答案:正确/错误

2.填空题:请填写下列关于植物细胞结构和功能的空白。

答案:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体

3.简答题:请简述植物细胞结构和功能之间的关系。

答案:细胞壁提供支持和保护,细胞膜控制物质进出,细胞质具有流动性,细胞核储存遗传信息,叶绿体进行光合作用,线粒体进行呼吸作用。

4.连线题:请将下列植物细胞结构与其功能进行匹配。

答案:细胞壁-提供支持和保护,细胞膜-控制物质进出,细胞质-具有流动性,细胞核-储存遗传信息,叶绿体-进行光合作用,线粒体-进行呼吸作用。

5.实验题:请根据实验结果,回答下列问题。

实验:观察植物细胞切片,使用碘液染色。

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