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八年级地理教学计划

八年级地理教学计划（精选3篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活

满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。那么一份同事都拍手

称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的八年级地理教

学计划，欢迎大家分享。

八年级地理教学计划1

本学期我任教八年级两个班的地理教学，为了迎接20xx年地理会

考，做好地理会考复习教学工作，制订以下复习方案。

一、指导思想

初二地理会考复习必须以地理教材、课程标准为依据，引导学生

学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地

理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和

区域地理的关系；知识与能力的关系。教学中应合理而有效地安排好

一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，

关注国内国际的自然和社会热点问题。

二、初中地理新课程标准和复习内容

根据《地理课程标准》，考查内容可以分成地球与地图、中国地

理、世界地理三大块。具体内容如下：

1．地球与地图

学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的形状、

大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经

度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基本

知识、地图运用的基本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。

复习时，应注意密切联系生产与生活实际，“地球”着重让学生

形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关知识

解释现实中的实际问题的能力；“地球仪”可以结合地图，加强对有

关知识的理解能力的复习；“地图”重点考查读图、析图、用图的能

力等。

2．世界地理

学生通过本单元的复习，能熟练运用地图和数据描述海陆分布特

点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；

知道天气与气候的区别及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环

境的影响及保护大气环境的重要性；通过读图，认识世界气温分布的

规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人

口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观

的差别并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说出发展中国家

与发达国家发展水平的差异及地区分布特点；学会认识大洲、地区和

国家的方法。

复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不宜让学生

简单描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以

然”；“居民”部分应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类

活动的关系；“地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观

联系起来，使学生形成运用微观知识理解宏观现象的能力。

3．中国地理

学生通过本单元的复习，要能够认识我国疆域和人口、自然环境

与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征，了解主要地理单元

的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、

“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。

复习时，在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填

空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中

没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节约

资源的教育；对于“地理差异”而应通过具体的地理现象和材料等，

复习后学生能形成运用区域知识进行比较、分析、概括区域特征的能

力。

保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续发展。

三、具体措施

1、时间（2014-2015学年第二学期）安排：

（1）1周-8周，一轮基础复习。

（2）9周-12周，二轮专题复习

2、复习方式：基础复习与典型例题训练相结合。

具体安排：

（1）、第1周-8周：基础知识复习。

具体安排：

把7年纪上下册和八年级上下册的课本过一遍。做的过程即把重

点知识粗略复习一遍；根据课程目标确立的内容标准，分册进行系统

梳理，理顺脉络，构建主干知识科学网络。

（2）、第9周-12周：专题复习。

具体安排如下：

1）、地球与地图；

2）、世界的陆地和海洋；

3）、世界分区地理部分；