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六年级下册语文知识总结

六年级下册语文知识总结（通用15篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头

归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮

大家整理的六年级下册语文知识总结（通用15篇），仅供参考，欢迎

大家阅读。

六年级下册语文知识总结1

本期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期

总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作

用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期

的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结如下：

一、积极参加教研活动，提高课堂效率

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务

素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，

积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到

成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会

做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真

备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学

生愿学。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾

贝”活动，鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开

展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。我班刘娜同学参加县里组织的

《改革开放30年征文》，获三等奖。

三、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和

求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，

鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。

教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验

学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

四、存在的问题及思考

一学期的教学结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语

文知识及能力都不错，但个别同学有待提高。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提

高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，

开拓进取，不断前进。

六年级下册语文知识总结2

xx学年度小学六年级毕业考试已经结束，回首这一学期的教学工

作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生53人，女生23人，学习较自觉，男生23人，8人基础

差，但总体平均分全镇第一，在本学期对语文教学工作中，注重优生

的辅导和班级学生学法的指导。

二、教学基本情况

（一）课内教学

本学期，为了做好毕业复习工作，教学课时计划在第十周结束，

整个授课时间比较紧凑。为此，期初拟定详细的教学计划，采用“轻

车简行”的办法学习课程，即授完课只做学习指导一本练习册，避免

学生机械学习。在课堂上，着重学生学习能力的培养。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主

要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上，一是指导学生从课文中学习到的写法运用到习作

中，二是每次习作完指导学生自评和他评。三是注重习作的交流、赏

析。四是注重分析习作材料中的要求及联系。

在综合性学习中，发挥学生自主学习的能力，引导学生搜集资料

和分析的能力。

（二）复习教学

从十一周开始，进行为期8周的复习工作。主要内容有课内复习、

分类复习、试卷复习。为了工作有条不紊的开展，复习前拟定详细计

划。在这一过程中，一是教师做好知识的梳理，并根据需要整理各种

资料。二是做好培优抓差工作。主要表现在学习上比一比，和具体的

指导。三是做好学生的心理疏导工作，采用座谈、活动等方式疏导学

生良好的心理素质。

三、教学成绩

经过教学努力，同学们学习态度良好，在其中考试中，总体平均

分第一，在期末三次模拟考试中，依然保持平均分第一的成绩，但也

要看到优生学科成绩不均衡的问题。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香