地理：5.2《参与旅游环境保护》教案（新人教版选修3）地理.docx

地理：5.2《参与旅游环境保护》教案（新人教版选修3）地理

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教学内容

本节课的教学内容来自新人教版选修3《地理》中的5.2章节《参与旅游环境保护》。本章节主要内容包括：旅游环境问题的产生、旅游环境保护的意义、旅游环境保护的措施和旅游环境保护的参与。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理实践力，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够运用地理知识参与旅游环境保护实践；培养学生的区域认知能力，帮助学生理解旅游环境问题的产生和影响，提升他们对旅游环境保护的区域认知；增强学生的综合思维能力，通过分析旅游环境保护的措施和参与方式，培养学生从综合角度思考问题的能力；提升学生的地理探究与论证能力，引导学生通过收集资料、论证分析等方式，深入探究旅游环境保护的方法和策略。

学情分析

本节课面向的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于旅游环境保护的概念和重要性有一定的认识。在学习能力上，学生能够通过自学和讨论掌握旅游环境保护的相关措施和参与方式。在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作意识和环保意识，能够积极参与旅游环境保护的实践活动。

然而，学生在地理实践力和综合思维能力方面存在差异。部分学生可能缺乏对于旅游环境问题的实际操作经验，对于如何将理论知识应用于实践存在困惑。同时，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏从综合角度思考问题的能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生将理论知识与实际案例相结合，通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的地理实践力和综合思维能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每位学生都能在课程学习中取得进步。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、地球仪、案例资料打印件。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：旅游环境保护相关的视频资料、在线案例分析、互动讨论平台。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、实践活动法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组旅游环境保护的图片，如美丽景点与垃圾堆积的对比图，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“为什么这些景点会存在垃圾堆积的现象？我们应该如何保护旅游环境？”学生思考后，教师总结引入本节课的主题《参与旅游环境保护》。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解旅游环境问题的产生、旅游环境保护的意义、旅游环境保护的措施和旅游环境保护的参与。在讲解过程中，教师结合现实案例，让学生深刻理解旅游环境保护的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出案例分析任务，让学生分组讨论如何解决某个旅游环境问题。学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。随后，各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一组关于旅游环境保护的选择题，让学生在规定时间内完成。完成后，教师公布答案并讲解题目所涉及的知识点。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们认为如何才能更好地参与旅游环境保护？”学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调旅游环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与旅游环境保护实践。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于旅游环境保护的实践作业，如调查身边旅游环境存在的问题，并提出解决措施。学生完成后，下次课堂进行分享。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理实践力和综合思维能力。同时，通过案例分析和实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。

学生学习效果

通过案例分析和小组讨论，学生的综合思维能力得到了锻炼和提高。他们能够从多角度、多层次思考旅游环境保护问题，并提出创新性的见解。在课堂提问环节，学生积极发言，提出自己的疑问，并能够倾听他人的意见，开展师生互动，提升了批判性思维能力。

此外，学生在完成课后作业中，能够主动调查身边旅游环境存在的问题，并提出解决措施。这表明学生已经具备了独立收集资料、分析问题、解决问题的能力。通过参与实践活动，学生的地理探究与论证能力也得到了提升。

总体来说，本节课有效地提升了学生的地理核心素养，使他们在知识、能力和素质方面取得了显著的进步。学生不仅掌握了旅游环境保护的相关知识，而且能够积极参与实践，为保护旅游环境贡献自己的力量。

重点题型整理

1.案例分析题：

题型：请分析某个旅游环境问题产生的原因及对旅游环境的影响，并提出相应的解决措施。

答案：以水污染为例，原因可能包括游客乱扔垃圾、当地居民排放污水等。对旅游环境