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摘要
摘要
支架式教学是一种建构主义教学模式，提倡学生在学习的过程中有意义的建
构知识。支架式教学模式在已有的语文、英语等学科中发挥了巨大的作用。数学
概念是数学的重要基础，有助于培养学生的逻辑思维能力，在数学的应用方面具
有指导作用。本论文通过调查上海某高中数学概念的现状发现，高中数学概念教
学依然存在不少问题，基于此，本论文利用支架式教学理论在数学概念教学进行
了系统的研究，提出了针对性的教学策略，并通过案例设计进行实证
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