5.1 让友谊之树常青 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

5.1让友谊之树常青教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1让友谊之树常青教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让友谊之树常青，这一主题旨在引导学生理解友谊的重要性，学会呵护友谊，维持良好的人际关系。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生已经在之前的课程中学到了关于人际交往的基本原则，本节课将进一步深入探讨如何让友谊得以长久维持。

具体内容包括：

1.了解友谊的特质，引导学生认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.学会建立与呵护友谊的方法，如开放自己、用心关怀、尊重对方、正确处理冲突等。

3.掌握如何让友谊之树常青，即在人际交往中保持真诚、善良、宽容等品质，使友谊得以长久。

本节课的教学内容与统编版道德与法治七年级上册第五章第一节“让友谊之树常青”的教材内容紧密相连，通过实际案例和讨论，帮助学生更好地理解友谊的重要性，学会呵护友谊，为日后的人际交往奠定坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过教学，使学生认识到友谊的重要性，学会尊重他人、理解他人，培养良好的道德品质和法治意识。

2.逻辑思维素养：通过案例分析、讨论交流等环节，培养学生的逻辑思维能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立积极的人生观和价值观，学会珍惜友谊，努力成为有益于社会的人。

4.社会实践素养：鼓励学生在日常生活中关心他人，积极参与社会实践活动，提高人际交往能力，为融入社会做好准备。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的道德法治观念、逻辑思维能力、情感态度与价值观以及社会实践能力，使学生在掌握知识的同时，提升自身综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.友谊的特质：理解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.呵护友谊的方法：学会开放自己、用心关怀、尊重对方、正确处理冲突等，使友谊得以长久。

难点：

1.理解友谊的平等性和双向性，以及如何在实际交往中体现这些特质。

2.掌握呵护友谊的方法，并能在复杂的人际关系中运用这些方法。

解决办法：

1.针对友谊的特质，通过列举生活中的实例，让学生在实际情境中感受友谊的亲密性和双向性，从而加深理解。

2.对于呵护友谊的方法，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习，共同提高。

3.对于理解友谊的平等性和双向性，可以通过角色扮演的方式，让学生在模拟交往中体验和理解这些概念。

4.对于掌握呵护友谊的方法，可以设计一些实际的人际交往情境，让学生在实践中学会运用这些方法，如处理冲突、表达关怀等。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学课件和教案。

3.学生座位表。

课程平台：

1.校内的学习管理系统。

信息化资源：

1.与课程相关的网络文章、视频等。

教学手段：

1.讲授法：用于阐述友谊的特质和呵护友谊的方法。

2.案例分析法：用于让学生在实际情境中理解友谊的特质。

3.小组讨论法：用于学生分享呵护友谊的方法和经验。

4.角色扮演法：用于让学生在模拟交往中体验和理解友谊的平等性和双向性。

5.实践演练法：用于让学生在实践中学会运用呵护友谊的方法。

教学过程

课前准备：

提前准备好教学课件、教案、学生座位表等相关教学资源，确保多媒体设备正常运行。

课堂导入：

1.开场提问：“同学们，你们觉得什么是友谊？友谊对你们来说意味着什么？”

2.引导学生回顾已学知识，如人际交往的基本原则等。

3.引入本节课的主题：“让友谊之树常青”。

第一环节：友谊的特质

1.通过多媒体展示相关案例，让学生了解友谊的特质。

2.引导学生分析案例，总结出友谊的特质：亲密性、平等性、双向性、心灵相遇。

3.强调友谊的特质在实际交往中的重要性。

第二环节：呵护友谊的方法

1.提问：“你们知道如何呵护友谊吗？请分享你们的经验和方法。”

2.引导学生总结呵护友谊的方法：开放自己、用心关怀、尊重对方、正确处理冲突等。

3.通过小组讨论，让学生互相学习，共同提高呵护友谊的能力。

第三环节：让友谊之树常青

1.提问：“如何让友谊之树常青？请结合我们学到的知识和经验谈谈你们的看法。”

2.引导学生从真诚、善良、宽容等方面思考，总结出让友谊之树常青的方法。

3.组织学生进行角色扮演，模拟实际交往中的情境，让学生在实践中学会运用呵护友谊的方法。

第四环节：课堂小结

1.总结本节课的主要内容，让学生