2.2《节气与农时》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版.docx

2.2《节气与农时》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动《节气与农时》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和团队协作意识。通过学习节气与农时的相关知识，学生能够提升自己的信息搜集和处理能力，增强对自然环境的感知和理解，培养关注农业生产、关爱生态环境的责任感。同时，通过小组合作探究的形式，学生将提高沟通协作能力，学会倾听他人意见，尊重他人成果，共同完成学习任务。

学情分析

四年级的学生对节气与农时已有一定的了解，他们具备了初步的探究能力，能够通过观察、实践来获取知识。然而，对于一些具体的节气和农时的知识，学生可能还存在模糊的认识。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们的观察能力和动手操作能力较强，能够主动参与到实验和观察活动中。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在自律性不足的问题，容易在课堂活动中分散注意力。针对这一情况，我将采用引导式教学法，通过设置有趣的实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的自律性。同时，我会鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和沟通能力。

对于本节课的内容，学生需要掌握节气与农时的基本知识，能够理解节气对农业生产的重要性。为了达到这一目标，我将设计丰富多样的教学活动，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入掌握课程内容。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导，确保每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与策略

1.针对学生的学情分析，我将采用讲授法、互动讨论法、观察法、小组合作探究法等教学方法。讲授法用于向学生传授节气与农时的基本知识，互动讨论法用于激发学生的思考和表达，观察法用于培养学生对自然环境的感知能力，小组合作探究法用于提高学生的实践操作能力和团队协作意识。

2.具体的教学活动设计包括：a)学生分组观察不同节气的自然现象，记录并分享观察结果；b)组织学生进行节气农事活动，如种植、收割等，让学生亲身体验农时的喜悦和艰辛；c)开展小组讨论，让学生探讨节气对农业生产的影响，并提出相应的农业建议；d)学生通过角色扮演，扮演不同的农事角色，体验团队合作的重要性。

3.教学媒体的使用：为了增强学生的学习兴趣和参与度，我将使用多媒体课件、实物模型、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示节气与农时的知识，实物模型用于帮助学生更好地理解节气概念，视频用于播放农事活动的实际场景，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体课件展示一幅农民忙碌耕作的画面，引导学生关注节气与农时的关系。

提出问题：请问同学们知道图中农民正在忙碌的季节是什么吗？这个季节的农事活动有什么特点？

学生回答后，总结引入本节课的主题：节气与农时。

2.讲授新课（15分钟）

讲解节气与农时的基本概念，阐述节气对农业生产的重要性。

示例：以立春、惊蛰、小满等节气为例，介绍各个节气的特点及对应的农事活动。

互动环节：邀请学生分享自己对节气的认识和经历，引导学生关注节气在生活中的应用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学内容，完成以下练习：

1.请列举出你熟悉的三个节气，并说明它们对应的农事活动。

2.请解释为什么说节气对农业生产具有重要意义。

学生完成后，进行答案讲解和讨论，巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生以下问题：

1.节气与农时有什么关系？

2.为什么说节气对农业生产具有重要意义？

3.你在生活中是如何关注节气和农时的？

学生回答后，进行点评和总结。

5.小组合作探究（10分钟）

任务：以小组为单位，探讨节气在农业生产中的应用，并提出相应的农业建议。

学生分组讨论后，进行成果展示和分享。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调节气与农时在农业生产中的重要性。

拓展环节：邀请学生分享自己对节气与农时的认识，以及在生活中如何运用节气知识。

教学过程设计总时长：45分钟。

知识点梳理

《节气与农时》这一章节的主要知识点包括：

1.节气的定义与分类：立春、惊蛰、小满等二十四个节气的定义和特点。

2.节气与农事活动的关系：每个节气对应的农事活动，以及节气对农业生产的重要性。

3.节气在生活中的应用：节气对于农业、气象、健康等方面的影响和应用。

4.节气与生态环境的关系：节气变化对生态环境的影响，以及如何通过节气来保护生态环境。

5.节气与传统文化的联系：节气在传统文化中的地位和作用，以及如何