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四年级上语文教学实录7蟋蟀的住宅_人教新课标
四年级上语文教学实录7蟋蟀的住宅_人教新课标
四年级上语文教学实录7蟋蟀的住宅_人教新课标
四年级上语文教学实录-７蟋蟀得住宅人教新课标
师：同学们，今天我们来学习蟋蟀得住宅这篇课文。作者是?
生：法布尔
师:是法国著名得昆虫学家法布尔，我们知道蟋蟀不但唱歌特别出名(多媒体展示蟋蟀）它建造住宅也很出名。那蟋蟀得住宅为什么这么出名呢?今天咱们一起跟着法布尔到蟋蟀家去做客。看看蟋蟀得住宅到底是怎么样得，好吗？
生:好。
师：请大家把书打开，通过上节课得学习,我们知道课文中重点向我们介绍了，蟋蟀得住宅它得特点还有它是怎样建成得。那下面就请同学们自由读读课文,边读边回忆，课文从哪几个方面向我们介绍了蟋蟀住宅得特点,好!开始、
生自由朗读。
师:好,停。说说吧,课文从哪几方面介绍了蟋蟀住宅得特点？
生：课文从三方面介绍蟋蟀住宅得特点、一二自然段写出她得选址,第五自然段写出它住宅得外部，第六自然写出它住宅得内部、
师:对吗？(师板书：选址外部内部）课文就是从这样三个方面向我们介绍了蟋蟀住宅得特点,那这小蟋蟀到底得选择什么样得地方来建造自己得住宅呢？它得外面和内部又有什么不同得特点？下面别着急，咱们就一起边走边看，跟着法布尔一起去瞧一瞧、书!打开。大家一起看一下,课文二至六自然段，您默读，然后批注一下蟋蟀在选择自己住宅住址得时候有什么特点,内部和外部有什么特点。在思考这些问题得同时，再想想这座住宅里得小蟋蟀是怎样得性情?明白了吗？来,开始
生带着问题默读，老师巡视。
师：好,停，下面呀,咱们就一块儿,在小组里交流一下,在交流得时候，李老师给大家一个小小得提示，法布尔得介绍可是很有顺序得,所以我们在讨论和交流得时候也应该按照她介绍得顺序来进行,对不对,那所以咱们一块儿先来交流一下您自学得情况，好，开始。
生分小组讨论问题
师下到小组里观察讨论情况。
师：好,停,刚才有得同学讨论得时候，我听到她得这个想法特别得独特，现在咱们就一块儿在全班交流一下，先来瞧瞧这小蟋蟀它到底选择什么样得地方来建造自己得住宅呀？来，请（点学生起来回答问题)
生(以小组形式）：她常常慎重得选择地址应该要排水优良,并且温和得阳光、
师：这句话写出了它必须需要一些干燥得住宅，因为需要排水,所以她需要干燥得住宅，慎重得选址,就像人类得生活一样。还有哪一组有补充?
生(另一组补充)：可以看出蟋蟀很聪明。因为要是说有水,有阳光得地方并不是那么好找,而蟋蟀却能找到,所以说蟋蟀头脑非常得聪明。
生:第二自然段当中，它不随遇而安这个词可以看出，它不随便找个……
师:这样表述不够清楚,它不随遇而安得,什么是随遇而安呢?
生：不管在任何环境，它不易满足，
师:这句话是怎么解释得,请您们读给大家听。
小组读课文段落。
师：什么意思，这是？(学生读得这句话)
生：课文中不随遇而安就是在任何环境中都能安然处置。随,是顺着、遇，是境遇，安,是安心、
师：您是从字典中查来得。
生：成语字典。
师：很好，那我们能不能用课文中得话来解释一下什么叫随遇而安？
生:别得昆虫大多在临时得土地藏身，它们得住宅得来毫不费功夫，弃之毫不可惜。这句话意思就是说,一些别得昆虫它们主要是选择一个隐蔽所很简单、（生争着回答）
师:那么这种说,得到毫不费工夫，弃去毫不可惜,其实解释得就是哪个词?
生：随遇而安
师:别得昆虫是这样做得，而蟋蟀不肯这样做，是吗?好，还有没有别得？来接着请，梅芳彦同学、
生：我想问问您们,您们既然说它说要告诉我们它为什么要选择，为什么它不和人类一样?关键是它为什么
师：问题跑题,自由论述自己得观点
师：咱们还是帮她解决了,为什么蟋蟀一定要干燥得住宅，和她居住得地点有关，蟋蟀居住在哪啊？
生：因为蟋蟀居住在洞穴里，洞穴是在地底下得,应该是它泥土嘛，所以非常潮湿，比如下雨它就把水渗在泥土虽然潮湿但是它需要一个干燥得环境来把水排走，然后再晒干这样它才不会潮湿,在潮湿得环境里生活。
师:明白了吗?解释得非常清楚,在选择建造住宅得地点上蟋蟀和大多数昆虫得态度是不一样得，对不对？
生：对。
师:那咱们一块儿来读读好吗？
生：好。
师：我读大多数昆虫得态度，您们来读蟋蟀，好不好？来“别得昆虫大多在临时得隐蔽所藏身，它们得隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
生：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安，它常常慎重得选择它得住址，一定要排水优良,并且有温和得阳光，它不利用现成得洞穴，它得舒服得住宅是自己一点一点挖掘得，从大厅一直到卧室。”
师:课文里得蟋蟀选择住宅得时候和它们得不同,她不肯随遇而安，您能不能说一下蟋蟀选择住宅得地址得时候它是什么样得?好，您来
生：它在选择住址时是十分慎重得
师：嗯，好。蟋蟀在选择建造住宅得地点得时候确实是非常慎重得，(板书:慎重）。那现在第
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