Unit 3 Environmental Protection Words and expressions 词汇 2 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3EnvironmentalProtectionWordsandexpressions词汇2教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3EnvironmentalProtectionWordsandexpressions词汇2教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtection的Wordsandexpressions部分。本节课主要围绕环境保护主题，通过学习词汇和表达，帮助学生提高语言运用能力和对环境保护话题的理解。

本节课的主要内容包括以下词汇和表达：

1.词汇：学生需要学习和掌握与环境保护相关的词汇，如pollution,protection,preserve,resource等。

2.表达：学生需要学习和运用描述环境保护措施和原因的表达，如“takemeasurestodosth.”,“becauseof”等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3EnvironmentalProtection的Wordsandexpressions部分，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听、说、读、写与环境保护相关的词汇和表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解环境保护在当今社会的重要性，认识到不同文化背景下对环境保护的理解和应对措施。

3.思维品质：学生通过分析词汇和表达的意义，培养逻辑思维和批判性思维能力，提高对环境保护问题的思考和判断能力。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇和表达，通过合作和探究活动，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的听、说、读、写活动。他们也已经接触过一些与环境保护相关的话题，对环境保护的概念和重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与实际生活相关的话题通常比较感兴趣，特别是环境保护这样的主题，因为它与他们的未来和生活息息相关。在学习能力方面，学生能够通过阅读和听力活动来获取信息，并通过写作和口语表达来展示自己的观点。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的词汇和表达时，学生可能会遇到一些新的词汇和复杂的句子结构，需要他们进行一定的记忆和理解。此外，学生可能对于一些环境保护的专业术语和概念不太熟悉，需要通过教师的解释和例句来帮助理解。同时，学生可能需要提高自己的批判性思维能力，对于不同的环境保护观点进行分析和评价。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、投影屏幕、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第三册教材、教学课件。

3.信息化资源：与环境保护相关的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握环境保