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设备控制处处在——六年级信息科技第一课教案

一、学情分析

六年级学生已经对信息技术有了一定的认知和操作能力，具备一

定的逻辑思维和探索精神。他们对身边的科技设备有较多的接触，但

对于设备控制的原理和广泛应用可能缺乏深入理解。

二、教材分析

本课以“设备控制处处在”为主题，引导学生认识设备控制在生活

中的重要性，了解不同设备的控制方式和应用场景。通过学习，学生

将对设备控制有更全面的认识，为后续课程打下基础。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：学生能够认识到设备控制在生活中的广泛应用，培

养对设备控制技术的敏感度。

2.计算思维：通过分析设备控制的原理和方法，培养学生的逻辑

思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生探索新的设备控制技术和应用，

培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：让学生了解设备控制的安全和隐私问题，培养

学生的信息道德和责任感。

四、教学重点难点

1.教学重点：

-认识设备控制在生活中的应用。

-了解不同设备的控制方式。

-培养学生对设备控制的兴趣和探索精神。

2.教学难点：

-如何引导学生深入理解设备控制的原理。

-如何激发学生的创新思维，探索新的设备控制应用。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件、视频资料展示设备控制的实例。

3.一些简单的设备控制模型，如小型机器人、智能灯等。

六、教学方法

讲授法、演示法、小组讨论法、实践法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

-提问学生：“在生活中，你见过哪些设备是可以被控制的？它

们是如何被控制的？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题

——设备控制处处在。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解设备控制的概念：设备控制是指通过一定的手段对设备进

行操作和管理，以实现特定的功能。

-介绍常见的设备控制方式，如按钮控制、遥控器控制、手机APP

控制等。

-展示一些设备控制的实例，如智能家居设备、工业自动化设备

等，让学生了解设备控制在不同领域的应用。

3.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“设备控制给我们的生活带

来了哪些便利？又可能带来哪些问题？”

-每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

4.实践操作（15分钟）

-让学生分组操作一些简单的设备控制模型，如小型机器人、智

能灯等，体验设备控制的过程。

-教师在旁边指导，引导学生思考设备控制的原理和方法。

5.总结归纳（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调设备控制在生活中的重要性。

-对学生的实践操作进行点评，表扬表现优秀的小组和个人。

八、板书设计：

一、设备控制的概念

定义：通过一定手段对设备进行操作和管理。

二、常见控制方式

按钮、遥控器、手机APP等。

三、应用实例

智能家居、工业自动化。

四、课堂小结

设备控制带来便利，也需注意问题。

作业布置：

观察身边的设备控制实例，写一篇短文介绍其中一个实例的控制

方式和应用场景。

思考并讨论：

未来的设备控制会有哪些发展趋势？我们应该如何应对这些变

化？

九、教学反思：

通过本节课的教学，学生对设备控制有了初步的认识和了解。在

教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和实践操作，提高学生的

学习兴趣和主动性。同时，要关注学生的思维发展，引导学生深入思

考设备控制的原理和应用。