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设计我的种植园——六年级信息科技第十七课教案

一、学情分析

学生在了解智能种植的基础上，渴望将所学知识应用到实际设计

中。通过设计种植园的活动，可以培养学生的创造力、规划能力和团

队合作精神。

二、教材分析

本课以设计种植园为任务，让学生综合运用智能种植的知识和技

能，设计一个具有创新性和可行性的种植园方案。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：培养学生运用信息技术解决实际问题的意识，将智

能智能种植技术融入种植园设计中。

2.计算思维：通过规划种植园的布局和功能，锻炼学生的逻辑思

维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生发挥创意，设计出独特的种植园

方案，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生考虑种植园的可持续发展和环保因素，

增强责任感。

四、教学重点难点

1.教学重点：

-综合运用智能种植知识设计种植园方案。

-考虑种植园的功能布局、技术应用和可持续发展。

-展示和交流设计方案，互相学习和改进。

2.教学难点：

-如何引导学生将创意转化为可行的设计方案。

-如何培养学生的团队合作和沟通能力。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件展示种植园设计的要求和参考案例。

3.绘图工具、纸张等设计材料。

六、教学方法

项目式学习法、小组合作法、展示评价法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一些美丽而富有创意的种植园图片，激发学生的设计灵感。

提问学生：“如果让你们设计一个种植园，你们会怎么设计呢？”引导

学生思考并回答，引出本节课任务。

2.项目介绍（10分钟）

-讲解种植园设计的要求，包括功能需求（如种植不同种类的植

物、提供休闲空间等）、技术应用（如智能灌溉、传感器监测等）、可

持续发展（如环保材料、水资源管理等）。

-展示一些参考案例，分析其设计亮点和不足之处。

3.小组设计（20分钟）

-学生分组进行种植园设计，确定小组成员的分工。

-学生运用所学知识，绘制种植园设计图，标注功能区域和技术

应用。

-教师巡视指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。

4.展示交流（10分钟）

-每个小组展示自己的种植园设计方案，介绍设计思路和特色。

-其他小组进行提问和评价，提出改进建议。

5.总结归纳（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调设计过程中的创新和合作。

-对学生的设计方案进行点评，肯定学生的努力和创意。

八、板书设计：

一、种植园设计要求

-功能、技术、可持续。

二、小组设计展示

-各小组设计方案亮点。

三、课堂小结

-设计创新，合作共赢。

作业布置：

根据同学和老师的建议，进一步完善种植园设计方案，并制作一

个简单的模型或演示文稿。

思考并讨论：

在设计种植园时，如何平衡美观与实用性？如何确保种植园的可

持续发展？

九、教学反思：

通过项目式学习，学生积极参与种植园设计，提高了综合运用知

识的能力和创新意识。在教学过程中，要注重培养学生的团队合作精

神，鼓励学生互相交流和学习。同时，要及时给予学生反馈和指导，

帮助他们不断完善设计方案。