高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第5课-中国古代官员的选拔--课件(31张课件).pptxVIP

《国家制度与社会治理》第二单元官员的选拔与管理第5课中国古代官员的选拔与管理【课程标准】了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权下古代中国的官员考核和监察制度。因时而变随事而治

北宋参知政事王安石明朝内阁首辅张居正秦国大良造商鞅北魏中书令李冲无功不受禄学而优则仕公侯之子孙

西周至春秋的世官制度世官制（世卿世禄制）：无论王室还是各级贵族都是凭借宗法和血统世代继承高官厚禄“公有公门，卿有卿门，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚不能戒其怠惰。”——《礼记》

一明者因时而变——中国古代的官员选拔战国形势图不以禄私其亲，功多者授之。——《战国策﹒燕策二》选练举贤，任官使能。——《史记﹒赵世家》见功而与赏，因能而受官。——《韩非子》有军功者，各以率上受爵。——《史记﹒商君列传》①战国时期各国选官的途径和标准是什么？途径：荐举﹑军功标准：才能﹑军功②结合时代背景，分析发生如此变化的原因？1.无功不受禄——战国时期的官员选拔

秦朝“以法为教，以吏为师”西汉“察举制”

两汉：汉武帝察举制分类制度门类常科岁举，有人数规定、具体标准孝廉、茂才特科无固定时间，有具体标准贤良方正、贤良文学、明经内蒙古和林格尔东汉墓壁画中的举孝廉图先考察被举者在乡里的舆论评价﹑为官能力，然后推荐为官或提拔任用。意义：为两汉政权选拔了大批人才。举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。——《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》2.以官来举士——两汉至魏晋南北朝的官员选拔

魏晋南北朝九品中正制选官标准制度评价家世、道德与才能利于选拔人才；用人权归中央；形成累世公卿。【人教统编版】中国古代官员的选拔、考核与监察优质课件1

3.学而优则仕——隋唐至明清的官员选拔

科举制时期阶段概况隋朝确立隋文帝分科举人；隋炀帝设立进士科（标志形成）。唐朝完善贞观年间增加考试科目，以明经和进士为主；武则天创设武举和殿试。宋朝发展考试分乡试、省试和殿试三级；科目减少，进士科为主；考试实行糊名、誊录、锁院等。元朝恢复时断时续；将儒家经书作为科举考试基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。明清加强考试分乡试、会试、殿试三级；八股取士；南北卷。清末废除?【人教统编版】中国古代官员的选拔、考核与监察优质课件1【人教统编版】中国古代官员的选拔、考核与监察优质课件1宋·《琼林宴》3.学而优则仕——隋唐至明清的官员选拔

明清时期科举考试分为乡试、会试、殿试三级。①乡试：每三年在各省省城举行，考中者称为举人。②会试：由礼部主持，于乡试次年春天举行，考中者成为贡士。③殿试：在会试后举行，由皇帝主持，通过者成为进士。进士分三甲：一甲二名分别为状元、榜眼、探花，赐进士及第等；二甲、三甲均取若干名，分别赐进士出身和同进士出身。童生县试、府试院试秀才乡试举人头名称解元会试贡士头名称会元殿试进士头名称状元范进中举“天子堂”保和殿

命题范围狭窄，士子揣摩试题，读时文选本，模拟仿作，而束书不观，不务新知。——王德昭《清代科举制度研究》局限：四书五经、八股取士束缚读书人的思想读书人，最不济。烂诗文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变作了欺人技。三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高第。可知道，三通四史，是何等文章？汉祖唐宗，是哪一朝皇帝？——清·徐灵胎《刺时文》进士题名碑明清科举制的僵化

材料下表钱穆先生归纳秦以后两千年来士人地位之变动（1）根据材料并结合所学知识,编写一幕发生在中国古代某一朝代科举考场外的人物对语场景。（要求:先写出对话主题,主:题要紧扣当时政治、经济或文化域的重大事件对话内容要围绕主题展开,观点明确:对话过程完整,逻辑清晰。（2）根据材料并结合中国古代科举制的变化，说明科举制的历史是一部“政治史”。合作探究1

（1）示例