卢沟谣教案6篇.docxVIP

卢沟谣教案6篇

关于“卢沟谣教案”下面将为您作详细的讲解，本文力求为您的工作和生活提供更实用的工具和技巧。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。?教案课件能够反映出教师的创造性和智慧，使学生受益。

卢沟谣教案篇1

教学目标

1、能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。

2、了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。

3、掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。

教学重点

1、用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2、准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。教学难点音域较宽，从1到低一个八度5。

教学准备

多媒体课件、乐谱。

教学过程

一、导入新课

1、师出示“卢沟桥”的高清风景图片。

2、生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。

二、朗读歌词

1、师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词

2、师带生一起朗诵第一段歌词。

三、学唱第一段

1、师范唱第一段歌词，生聆听。

2、生尝试用声音表现卢沟桥的美景。

四、解决第一段难点

1、师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。

2、“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

五、处理歌曲

1、师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。

2、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

3、师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的.歌声也非常美，老师真的很满意。

六、学唱第二段

1、师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？

2、请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。

3、比较两段的结束句：

万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓4、讲解结束句

5、出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：B—B（加一句）—结束句。

七、处理歌曲

1、师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。

2、师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句

八、表演歌曲

有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。

同学们已经学会唱这首歌了，那么我们要在唱这首歌的基础上，加上几个动作。

①歌词：写江山

②歌词：浴血战

③歌词：中国人，意志坚

这三个地方，我们要加上三个动作。

（设计意图：教师示范，学生们学。然后跟着音乐大家一起边唱边加动作。这样学生跟着肢体动作可以使歌曲演绎得更形象，演唱得更有感情。）

九、总结

现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！

卢沟谣教案篇2

在教学中，通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。并且完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。

针对教学中合唱部分在本首歌曲里起到很重要的.作用，而低声部则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，音准对于儿童来说比较难把握。在教学中将此项列为重点，加强合唱部分的训练，多听、多唱、多练、多领悟。

教学中要求同学们，要感悟卢沟桥代表的中国精神，体验中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，奋勇前进，在课堂中引用视频，使学生多感官体验，感受卢沟桥事变，从而激发爱国情感。

在教学中也出现了许多问题，列如：在教学中学生的积极主动性较弱，在学习中学生的主体地位难以得以实现，教师操作过多以及教学环节的紧密性都还有待提高。

在今后的工作中，我将不断的学习新方法、新知识，不断的向优秀教师学习好的教学方法，与学生们共同探讨，共同学习，共同进步，不断的提高自身的教学素养和教学技能。

卢沟谣教案篇3

当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为合唱曲目。这首童声合唱《卢沟谣》无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞