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小学科学课程标准测试题及答案
小学科学课程标准测试题及答案小学科学课程标准测试题及答
案篇一：
最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案篇一：
最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案小学
科学课程标准复习题一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：
（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
小学科学的三个分目标是：
（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4.科学课程的教学评价要求：
评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化);评价方法的(多
样化);评价时机的(全程化全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；
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从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；
从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的
过程，激发对科学的（兴趣），形成(科学的态度和科学探究科学的态
度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做
大量的很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、
(动手操作)等活动。
8.科学课程中物体与物质部分经过对（物体）--（材料）--
（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与
（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）
与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性
零散化和琐碎化，它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特
点。
小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零
散化和琐碎化，它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。
10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：
（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察）、（实验）、（专
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题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨、小学科学教学除了讲授
之外，还有多种活动：
（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察）、（实验）、（专
题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、
（科学游戏）等。
（留五个空，任意填。
）论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。
（留五个空，任意填。
）11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（科学探究
科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（物
质世界）（地球与宇宙）。
12、科...
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