2022年版劳动课程标准考试真题及答案D卷.doc

2022年版劳动课程标准考试真题及答案D卷

1.劳动课程围绕日常______、生产劳动和服务性劳动，根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元。

答案:生活劳动。

2.课程教材要发挥培根铸魂、______的作用。

答案:启智增慧。

3.劳动课程是让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的______和良好的______。

答案:劳动价值观;劳动品质。

4.______是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。

答案:劳动课程评价。

5.劳动课程评价遵循______原则，______原则，______原则。

答案:导向性;发展性;系统性。

6.______是指在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。

答案:劳动观念。

7.______是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的______、突出的______和显著的______，在劳动教育中发挥主导作用。

答案:劳动课程;思想性;社会性;实践性。

8.劳动课程围绕日常______、______和______，根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元。

答案:生活劳动;生产劳动;服务性劳动。

9.日常生活劳动注重培养学生的______和______。

答案:生活能力;良好卫生习惯。

10.劳动课程围绕______，体现______，反映______，确立______。

答案:核心素养;课程性质;课程理念;课程目标。

11.生产劳动四个任务群和服务性劳动两个任务群，其内容要求和劳动项目具有一定的______和______。

答案:开放性;选择性。

12.评价方法的选择与使用要有利于______和______。

答案:学习诊断;促进发展。

13.学校可以探索建立______三位一体的系统合作机制，促进全社会劳动教育各方力量的有效整合。

答案:家庭—学校—社区。

14._______是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。_______是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。

答案:劳动;劳动教育。

15.劳动课程评价遵循_______原则，_______原则，_______原则。

答案:导向性;发展性;系统性。

16.______是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。

答案:劳动精神。

17.劳动安全包括______和______。

答案:劳动环境安全;劳动过程安全。

18.______是落实劳动课程内容及其教育价值，体现课程实践性特征，推动学生______的重要实施载体。

答案:劳动项目;“做中学”“学中做”。

19.课程内容选择应坚持因地制宜，宜工则工、______。

答案:宜农则农。

20.劳动教育培养的核心素养,即劳动素养，主要包括劳动观念、______、劳动能力、劳动习惯和劳动品质。

答案:劳动精神。

21.______是指顺利完成与个体年龄及生理特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。

答案:劳动能力。

22.课程标准强化了______。

答案:课程育人导向。

23.劳动实践的核心环节是劳动的______。

答案:实施阶段。

24.义务教育课程方案落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年______总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

答案:9522。

25.______是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。

答案:劳动教育。

26.各课程标准针对______提出______、______，细化了评价与考试命题建议，注重实现“______”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了______、______、______，而且强化了______的具体指导，做到好用、管用。

答案:内容要求;学业要求;教学提示;教—学—评;为什么教;教什么;教到什么程度;怎么教。

27.______是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。

答案:劳动。

28.随着义务教育全面普及，教育需求从______转向______，必须进一步明确“______、______、______”，优化学校育人蓝图。

答案:“有学上”;“上好学”;培养什么人;怎样培养人;为谁培养人。

29.课程教材要发挥______、______的作用。

答案:培根铸魂;启智增慧。

30.新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的______、______和______，引导学生明确人生发