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小学2023-2024学年第一学期教学工作计划

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篇一：小学2023-2024学年第一学期教学工作计划

一、背景分析

1、学校课程建设目标

学校秉承“让每个生命都闪光”的办学理念，坚持“不断提升学

校教学教育水平，成为学生喜欢，家长满意的老百姓家门口的好学校”

的办学思路，基于“健康，勤学，团结，守纪”的合格小学生”的育

人目标，努力培育具有面向未来生活，应对未来挑战的生存和发展的

现代人。

2、先前计划落实情况反思

（1）根据上学期教导处制定的教学计划，围绕学期教学研究重点

“学课标，研评价，促教学”实施开展，达成度较高。

（2）各条线工作校长室引领，教导处有序推进，各教研组团队分

工合作，有效实施。

主要成绩：

*积极开展“基于课程标准的教学与评价”校本化实施，深入开展

中高年级等第制评价工作，收效良好。

*组织校中老年教师“枫叶杯”课堂教学展示活动，通过这次活动

提高教师的课堂教学水平，推动课堂教学的改革。

*结合学校五十年校庆活动，开展各层面的教学交流活动，以及学

生、家长的校庆征文，反馈良好。

*注重教学质量管理，开展校级质量监控工作。

问题分析：

*根据行政半日调研情况反馈，发现部分课堂效益还不够高，课堂

上以老师的讲为主，对学生的学习能力关注和培养不够。

*教学管理还不够精细，教学管理制度还需进一步完善和创新。

*课程开发未形成体系。

*各教研组活动在主题性、系统性上有待加强，切实提高教研活动

质量。

*针对“20__年一、三年级学生学习情况调查”中存在的问题，制

定整改方案，切实改正。

二、学期目标

1、课程建设目标

（1）深入有效推进《基于课程标准的教学与评价》，学校从研究

课题出发，以课堂教学的改进为落脚点，深化课堂教学改革，提升教

师课程领导力。

（2）提高校本课程与学生需求的匹配程度，满足学生不断变化的

学习需求。

（3）提高校本课程资源的丰富程度，形成多方共举支持课程开发

的局面。

2、教师发展目标

（1）尊重每一位师生的个性差异，挖掘潜能，提升素养，实现发

展。

（2）重点打造“青年沙龙”，导师引领，项目驱动，激发队伍的

自生长力。

3、学生发展目标

坚持“让每个生命都闪光”的办学理念，面向全体学生，关注差

异，开展教学研究。

三、重点工作

本学期教学工作重点：1、基于课程标准的教学与评价工作

2、规范流程管理

教学研究主题：“评价融入教学”

1、重点工作一：以习惯培养为抓手，深入推进基于标准的教学与

评价工作

校级层面：

组织各层面教师学习《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与

评价工作的意见》，通过教学会议再次宣传、强调“减负”精神，从

思想层面要求各学科组长深刻领会并落实，加强学习，不断提升课程

意识，课标意识，加强教师对学情的关注，切实提升教师专业素养，

提高教学有效性。

教研组层面：

1、在组长的引领下，学习《小学各学科基于课程标准评价指南》、

《各学科教学基本要求》。教研组在制定评价计划时，应根据“学科

学习规范细则”，结合学生的实际情况，细化、确定不同阶段的评价

标准。