课题1 分子和原子（第2课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

课题1分子和原子（第2课时）（教学设计）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分子和原子（第2课时）

2.教学年级和班级：九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

3.授课时间：本节课的具体上课时间为45分钟

4.教学时数：本节课的教学时数为1课时

二、课程设计

1.导入：通过复习上一节课所学的物质的基本组成单位——分子和原子的概念，引发学生对分子和原子的兴趣和好奇心。

2.新课内容：介绍分子和原子的基本性质，包括它们的定义、特点和功能。通过示例和实验，让学生了解分子和原子在化学反应中的作用和变化。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，让学生通过实验和观察，探讨分子和原子的运动和相互作用的规律。

4.练习与巩固：提供一些相关的习题和练习，让学生通过解答问题来巩固对分子和原子的理解和掌握。

5.总结与反思：通过对本节课的学习内容进行总结和反思，帮助学生形成对分子和原子的深刻理解和认识。

三、教学评价

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对分子和原子的探究兴趣，提高学生运用实验、观察、数据分析等方法进行科学探究的能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，使学生能够运用证据来解释和说明分子和原子的性质和行为。

3.模型建构：培养学生运用模型来描述和解释分子和原子的结构和相互作用，提高学生的模型思维能力。

4.科学解释：培养学生运用科学原理和概念来解释和理解分子和原子的现象和变化，提高学生的科学解释能力。

5.科学态度：培养学生的科学态度，使学生能够积极探究、勇于质疑，并对分子和原子的学习保持持续的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本组成单位——分子和原子的概念，了解它们在化学反应中的作用和变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和观察具有较强的兴趣，他们具备一定的观察和实验能力，善于通过实验和观察来理解和掌握知识。同时，他们具有较强的逻辑思维和分析问题的能力，喜欢通过合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了分子和原子的性质和行为后，学生可能会对分子和原子的运动和相互作用的理解感到困惑。此外，学生可能对分子和原子的微观结构的理解存在一定的困难，需要通过具体的实验和模型来帮助学生形象地理解。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、投影仪、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版2024九年级化学上册教材、课件、习题库等。

3.信息化资源：在线化学教学平台、分子和原子动画演示、实验视频等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、合作学习、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于分子和原子的动画演示，让学生初步了解它们的基本概念。

提出问题：什么是分子？什么是原子？它们之间有什么关系？

学生回答：分子是由两个或更多原子通过化学键连接而成的粒子，原子是物质的基本组成单位。分子和原子之间的关系是分子由原子组成。

2.讲授新课（15分钟）

讲解分子和原子的基本性质，包括它们的定义、特点和功能。

示例和实验：通过示例和实验，让学生了解分子和原子在化学反应中的作用和变化。

学生观察实验现象，并记录实验结果。

3.课堂互动（10分钟）

小组讨论：让学生分为小组，讨论分子和原子的运动和相互作用的规律。

学生分享讨论成果，并进行汇报。

4.巩固练习（5分钟）

提供一些相关的习题和练习，让学生通过解答问题来巩固对分子和原子的理解和掌握。

学生独立完成习题，教师进行解答和讲解。

5.总结与反思（5分钟）

通过对本节课的学习内容进行总结和反思，帮助学生形成对分子和原子的深刻理解和认识。

学生分享自己的学习心得和感悟。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对分子和原子的理解和掌握程度。

学生回答问题，教师进行点评和指导。

总计：45分钟

教学创新：在课堂互动环节，采用小组讨论的方式，让学生主动参与进来，培养学生的合作意识和团队协作能力。同时，通过实验和观察，让学生直观地了解分子和原子的运动和相互作用，提高学生的实验操作能力和观察能力。在巩固练习环节，提供不同难度的习题，让学生根据自己的实际情况进行选择，有针对性地进行复习和巩固。

学生学习效果

1.理解分子和原子的基本概念，包括它们的定义、特点和功能。

2.掌握分子和原子的运动和相互作用的规律，能够解释和说明分子和原子的现象和变化。

3.运用分子和原子的知识来分析和解决化学问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验和观察，加深对分子和原子的理解