5.1发展与合作（教学教学设计）2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

5.1发展与合作（教学教学设计）2023-2024学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1发展与合作（教学教学设计）2023-2024学年人教版地理七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版地理七年级上册5.1发展与合作

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的地理核心素养，培养学生的地理空间观念，提高学生的地理综合分析和解决问题的能力。通过学习5.1发展与合作，使学生能够理解国家之间的合作与发展的意义，掌握国际合作的基本原则和方式，提高学生的国际合作意识。同时，通过分析不同国家的地理特点和资源分布，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作探究的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-国际合作的基本概念和意义：理解国际合作的原因、形式和作用，例如联合国的作用、世界贸易组织（WTO）的功能等。

-国际合作的原则：掌握公平互利、共同协商、透明度等原则，并能够举例说明。

-国际合作的领域：掌握目前国际合作的重点领域，如环境保护、经济发展、人权等。

2.教学难点

-合作的困境与解决途径：理解不同国家之间在资源分配、环境保护等方面的利益冲突，以及如何通过国际合作来解决这些问题。

-地理因素对国际合作的影响：分析地理环境、地理位置对国际合作的影响，例如邻国之间的合作更容易还是远距离国家之间的合作更有利。

-学生实际参与合作的体验：如何引导学生理解并体会到合作的重要性，在实际课堂活动中设计合作任务，让学生在实践中学习和体验合作。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的核心素养目标，采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于传授国际合作的基本概念和原则，讨论法用于探讨合作的重要性，案例研究法用于分析具体的国际合作案例。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对国际合作意义的理解；开展角色扮演活动，让学生模拟国际谈判过程，体会合作的困境与解决途径；安排案例分析环节，让学生研究具体的国际合作项目，如一带一路倡议等。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示地理地图和相关数据，帮助学生直观理解地理因素对国际合作的影响；播放与国际合作相关的视频资料，增加学生对国际合作实际案例的了解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发展与合作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际合作的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的重要性。

简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解国际合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解国际合作的基本概念、组成部分和原则，掌握国际合作的主要领域和作用。

2.思维能力：学生能够通过案例分析，培养分析问题和解决