7.7 牛顿第一定律 教学设计2023－2024学年初中物理北师大版八年级下册.docx

7.7牛顿第一定律教学设计2023－2024学年初中物理北师大版八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.7牛顿第一定律教学设计2023－2024学年初中物理北师大版八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛顿第一定律。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、作用效果以及物体运动状态的改变等基本知识。本节课将通过实验和理论分析，让学生进一步理解牛顿第一定律的内容，并能够运用这一定律解释生活中的实际问题。

具体教学内容包括：

1.牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.实验探究：通过设计实验，让学生观察和分析物体在受力作用下的运动状态变化，从而引导学生发现牛顿第一定律的存在。

3.牛顿第一定律的意义：理解牛顿第一定律是在理想情况下的规律，实际生活中物体总是受到各种外力的作用，但在一些特定条件下，牛顿第一定律仍然适用。

4.应用牛顿第一定律解决问题：通过实例分析，让学生学会运用牛顿第一定律解释物体运动的原因和结果，提高学生的应用能力。

5.教学评价：通过课堂提问、实验操作和课后作业等方式，评估学生对牛顿第一定律的理解和应用能力。

结合学生的年级特点和知识水平，本节课将注重实验观察和理论分析相结合，引导学生主动探究，提高学生的思维能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：通过设计实验和观察分析，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生能够主动探究物体在受力作用下的运动状态变化，从而发现牛顿第一定律。

2.科学思维：通过理论分析和实例应用，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，让学生能够理解并运用牛顿第一定律解释生活中的实际问题。

3.科学态度：在探究过程中，培养学生积极思考、合作交流和勇于尝试的科学态度，以及对物理现象的好奇心和探索精神。

结合学生的年级特点和知识水平，本节课将注重培养学生的实验操作能力、逻辑思维能力和科学态度，提高学生的实践能力和创新精神。

学情分析

北师大版初中物理八年级下的学生，经过之前的学习，已经具备了初步的物理知识基础，对力的概念、作用效果以及物体运动状态的改变有了一定的理解。学生的知识层次参差不齐，部分学生对物理现象具有较强的好奇心，实验操作能力和观察能力较好；而部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，逻辑思维和抽象思维能力有待提高。

在能力方面，大部分学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但部分学生在实验操作过程中细节处理不够到位，观察不够细致。在科学思维方面，学生已经能够进行简单的逻辑推理，但对于较为复杂的抽象思维仍有一定的难度。在素质方面，学生的合作交流能力有待提高，部分学生勇于尝试，但也有一部分学生可能因为各种原因导致学习积极性不高。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，能够积极回答问题，与老师和同学互动；但也有部分学生课堂参与度较低，行为习惯有待改善。这些因素对课程学习的影响主要体现在学生的学习兴趣、课堂参与度和学习效果上，因此在教学过程中，需要关注全体学生，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学情特点，将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等教学方法。讲授法用于讲解牛顿第一定律的定义和理论分析，实验法用于观察物体在受力作用下的运动状态变化，讨论法用于交流和探讨实验现象和理论应用，案例分析法用于分析生活中的实际问题。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过以下教学活动促进学生参与和互动：

-实验探究：设计实验让学生观察和分析物体在受力作用下的运动状态变化，引导学生发现牛顿第一定律的存在。

-小组讨论：引导学生分组讨论实验现象和理论应用，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析：提供一些生活中的实际问题，让学生运用牛顿第一定律进行分析和解答，提高学生的应用能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实验器材和教学视频等教学媒体。多媒体课件用于展示理论知识和实验过程，实验器材用于进行实验操作和观察，教学视频用于提供生活中的实际案例和加深学生对理论知识的理解。

教学过程

课前准备：

学生：预习本节课的内容，了解牛顿第一定律的基本概念和理论。

老师：准备实验器材和教学课件，设计好教学活动和问题讨论。

课堂导入：

我：大家好，今天我们来学习牛顿第一定律。首先，我想请大家回顾一下之前学过的知识，力的概念和作用效果，以及物体运动状态的改变。大家能告诉我力的作用是什么吗？

学生：力的作用是改变物体的运动状态