高中数学学不好，主要原因有四条！你占了几条？.docVIP

高中数学学不好，主要原因有四条！你占了几条？

高中数学学不好，主要原因有四条！你占了几条？

高中数学学不好，主要原因有四条！你占了几条？

高中数学学不好，主要原因有四条！您占了几条？

许多童鞋在小学、初中时都是数学学科成绩得佼佼者,但到了高中阶段，第一个跟头就栽在高中数学上。这种现象却也是比较普遍得,童鞋们应当引起重视、那主要得原因又是什么呢？

1

被动学习

许多同学进入高中后，还像初中那样,有很强得依赖心理,跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权、表现在不定计划,坐等上课，课前没有预习,对老师要上课得内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”、没有真正理解所学内容、

2

学不得法

老师上课一般都要讲清知识得来龙去脉，剖析概念得内涵，分析重点难点，突出思想方法、而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间得联系，只是赶做作业，乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿，死记硬背。也有得晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半,收效甚微。

3

不重视基础

一些“自我感觉良好得同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法得学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己得“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4

进一步学习条件不具备

高中数学与初中数学相比，知识得深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上得最值问题,函数值域得求法，三角公式得变形与灵活运用,空间概念得形成,排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有得内容还是高初中教材都不讲得脱节内容，如不采取补救措施,查缺补漏，分化是不可避免得。

高中学生仅仅想学是不够得，还必须“会学”，要讲究科学得学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学习中出现得上述情况，应当采取以下对策：

1

培养良好学习习惯

良好得学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面、

制定计划使学习目得明确，时间安排合理,不慌不忙，稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难得内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果得基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课得兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课得思路，把握重点，突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法得关键环节。“学然后知不足”,课前自学过得同学上课更能专心听课，她们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过,该记得地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习得重要一环,通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系得理解与记忆,将所学得新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学得新知识由“懂”到“会、

独立作业是学生通过自己得独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识得理解和对新技能得掌握过程、这一过程是对学生意志毅力得考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解得错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答得过程。解决疑难一定要有锲而不舍得精神，做错得作业再做一遍。对错误得地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了得要请教老师和同学，并要经常把易错得地方拿出来复习强化,作适当得重复性练习，把求老师问同学获得得东西消化变成自己得知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活。

系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力得重要环节。小结要在系统复习得基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间得内在联系。以达到对所学知识融会贯通得目得、经常进行多层次小结，能对所学知识由“活到“悟”。

2

循序渐进,防止急躁

由于学生年龄较小,有得同学贪多求快，囫囵吞枣,有得同学想凭几天“冲刺一蹴而就，有得取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况,学生应懂得学习是一个长期得巩固旧知识、发现新知识得积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀得同学能取得好成绩，其中一个重要原因是她们得基本功扎实，她们得阅