(最新)24年秋统编版五年级语文上册习作:我想对您说教学设计【精品】.docx

(最新)24年秋统编版五年级语文上册习作:我想对您说教学设计【精品】.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

习作:我想对您说

一、多媒体课件导入,激发交际兴趣

师:我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些见解颇有独到之处,那些事例我们终生也不会忘记。面对着爸爸妈妈,你一定有很多话要说。今天,我们就这个机会,敞开心扉,把心里想说的话好好和爸爸妈妈说说。

二、出示习作内容提示,明确习作要求。

师:请同学们快速默读写作内容提示,提取出本次习作的基本要求。

1.课件出示课本中的习作内容提示。

2.学生读内容,明确任务和要求。

师:读好了吗?我们一起看下习作内容提示,看看有哪些习作要求。

a.“我想对您说”——对谁说?(对象)\以什么形式说?1

从第一自然段可以看出,“我想对您说”是对爸爸妈妈说,也就是我们可以选择对“爸爸”说,也可以选择对“妈妈”说,当然也可以是对他们两人说。从第三自然段可以看出是以书信的方式说。

b.“我想对您说”——说什么?(内容)2\3\4

师:从习作内容提示上看,我们可以写和父母之间难忘的事;可以讲自己对一些事情的看法,还可以向父母提出建议。

c.“我想对您说”——如何说?(表达)5

师:在习作表达方面要注意运用恰当的语言来表达,写出自己的感情。

三、开心聊选材

1.师:那么,你想向爸爸或妈妈说些什么呢?

我们可以是和父母讲难忘的事,如旅游、游戏、陪伴……表达自己对他们的爱。

我们可以发表对某件事或者某种做法的看法,如生活现象、学习问题、社会新闻、中外大事……让他们了解正在长大的你。

我们可以关注父母生活,对于爸爸妈妈的优秀、感人、正能量的一面,我们可以为他们点赞、向他们学习;对于爸爸妈妈的消极、负面、坏习惯的一面,我们可以给他们提建议,劝他们改正。

良好的家庭关系对我们的健康成长很重要。很多时候,我们和父母之间缺乏有效的沟通和交流。现在机会来了,你最想对爸爸或妈妈说些什么呢?请选择你最想和爸爸或妈妈说的话把句子补充完整。格式如下。

格式:

(倾诉对象),我想对您说:那一天(次),我真的很(心情),因为(背后的故事)。

师:我们来听听这两位同学的心声吧!

生1:妈妈,我想对您说。那一天,我真的很高兴,因为那天我的数学考试没有考好,我生怕您不高兴。你察觉到了,了解情况后,并没有生我的气,而是心平气和地和我谈心,分析错误的原因,这让我又有了面对生活挫折的勇气,谢谢你,妈妈。

生2:爸爸,我想对您说。那一次,我真的很无奈,因为做作业时,我有一道题不知道做,想向您请教。您却一直只顾着玩手机上的游戏,要我自己去网上查找答案。听了您的话,我很伤心,我希望您能听听我的劝,放下手机,多多陪陪我。

同学们,从你们的叙述中,老师看到了你们一颗颗感恩的心,一颗颗善良的心,一颗颗懂事的心,你们的话深深触动了我!我想也会深深地打动你的父母。

从你们刚才发表的言论来看,不管我们写哪一方面的内容,我们都要选择具体、真实的事情与父母交流感情,来表达出我们的真情实感!

四、巧搭支架

(一)如何表达真情实感

师:我们现在明白了这封信是写给爸爸妈妈的,也明白了写哪些内容,可是通过具体事例如何来表达真情实感呢?本单元我们学习了一些写与父母之间的事的文章,我们一起来回忆一下《慈母情深》,母亲给予“我”的这些情,这些爱,作者是怎么淋漓尽致地表达的呢?

1.细节描写蕴藏情感

课文引导

师:首先,我们来看这一句

(1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

细节:母亲低头工作

传神点:极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。

描写角度:从远处逐渐走近看到的母亲的身体轮廓和动作。

表达效果:“极其瘦弱的脊背弯曲着”通过外貌描写说明母亲的身体状况不佳,“头凑到缝纫机板上”是动作描写,说明母亲的视力已经出现问题。作者抓住了这两个特点,勾画出了不堪生活重负的母亲辛苦吃力劳作的场景,写出了“我”对母亲的心疼。

师:我们再来看这一句

(2)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

细节:母亲看了看我

传神点:一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

描写角度:“我”站在母亲身边看到母亲的动作和神情。

表达效果:多次重复“我的母亲”,对母亲的背和眼睛做慢镜头式的描写,勾画出母亲看到“我”的惊讶,表现出“我”对母亲的心疼和深厚的情感。

师:请看这一句

(3)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

细节:母亲给我拿钱。

传神点:一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着

描写角度:母亲从衣兜里掏钱给“我”的动作

表达效果:毛票是“一卷揉得皱皱的”,表现出“钱”来之不易以及被母亲珍藏良久,“龟裂的手指”再次表现母亲劳作的辛苦、生活的艰辛。

师:再看这一句

(4)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看

文档评论(0)

hqsmimi + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档