PEP人教版小学英语语四年级上册全册教案 .docxVIP

EnglishTeachingPlan

Topic

Unit1ThemeMyclassroomA部分Lesson1

Aims

1.能听懂、会说：Letsgoandsee!Whereisit?Itsnearthewindow.并能在实际情景中运用，

2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light.能听懂并能按照指令做事情。

3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

KeyPoints

学习Letsgoandsee!Whereisit?Itsnearthewindow.及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light.

DifficultPoints

1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2.在回答Whatsintheclassroom?时，注意单词复数的读音。

Aids

1.教材相配套的教学课件[Unit1Letslearn/A]2.教材相配套的教学录音带

3.教师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

Task

学习Whereisit?Itsnearthewindow.及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light

BlackboardDesignUnit1MyClassroom

Letsgoandsee!Whereisit?

Itsnearthewindow.

blackboardlight

door

picture

2

Procedures

Contents

Methods

Purposes

1、热身

(Warm-up)

2、新课展示(Presentation)

Revision

1.1教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，学生跟着录音一起说。

1.2利用单元标题，myclassroom,教学classroom,

然后教师出示主题页的图片，问：Whatsinthe

picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

1.3复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen,ball等单词。

1.4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whereis

thebook?Whereistheball?引导学生用句型“Itsnearthe...?”

1.5在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmany

pencils/pens...?使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils...

2.1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：

Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?

学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture都已学过),也可

让学生用中文回答。

2.2告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Letslearn/A]

让学生看着课件的画面回答：Whatsinthe

classroom?(在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来，能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教

通过复习巩固学过的知识，加深记忆。

通过挂图和课件等直观的教具让学生更易接受和吸收知识。

3

3、趣味操练

(Practice)

3.1游戏Listenandfind

3.2游戏找朋友

学课件。

Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

2.3教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上